對企業(yè)班子成員的意見-預(yù)覽頁
【正文】 建議 第 2 頁 共 15 頁 學(xué)習(xí)意識不強，看看報紙、文件、開會聽講多，不能有的放矢的學(xué)習(xí)和深入思考。 第二篇：對班子成員的批評意見對 xxx 同志的批評意見 xxx。二是深入基層調(diào)研不夠，工作浮于表面。 xxx。二是缺乏基層調(diào)研，深入基層不夠。只注重自己分管的工作，對其它工作過問的較少。我講三點批評意見。你對自己分管的辦公室、 xxx 及黨風(fēng)廉政等工作沒能夠統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、全盤兼顧，有的工作提前完成、有的工作原地踏步、有的工作敷衍了事。工作中總以老的工作制度管人，老的方式方法教人，老的思維方式做事。而你在干部職工反映意見、匯報工作的時候，經(jīng)常有當(dāng)場打斷、不聽完就表達(dá)自己的觀點和意見的情況，性子急，容易先入為主，憑經(jīng)驗辦事，不根據(jù)具體情況充分聽取職工意見建議和合理訴求。這樣打擊了教職工的積極性，久而久之，會影 響班子的凝聚力和向心 第 6 頁 共 15 頁 力。你時不時存在遲到現(xiàn)象。這是你紀(jì)律松弛的享樂主義表現(xiàn)，請深刻反省，并加以整改。你常常以會議傳達(dá)會議，以會議落實工作，工作檢查落實和精細(xì)化管理不到位，督促落實力度不夠。我覺得這些問題究其根源還是以文傳文、工作不實的形式主義表現(xiàn)，希望你深刻反思，認(rèn)真整改。 4 對 XX 縣區(qū)民族重點寄宿制小學(xué)黨支部副書記、副校長劉宇雄的批評意見 一、黨支部書記、校長土比拉子的批評意見 ，搞 “ 一言堂 ” 。我認(rèn)為你這是作風(fēng)霸道、搞 “ 一言堂 ” 的官僚主義作風(fēng)，希望你深刻反省，認(rèn)真加以整改。 平時與其他領(lǐng)導(dǎo)的溝通協(xié)調(diào)少，工作按部就班，主動思考和推進工作創(chuàng)新的舉措不夠。學(xué)校的任何決策是集體智慧的結(jié)晶，每位成員都應(yīng)該發(fā)表自己的意見和看法，缺一不可。是當(dāng) “ 太平官 ” 、 “ 逍遙官 ” 、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)墓倭胖髁x做法。比如，在教學(xué)工作中，有些老師不認(rèn)真上課，你礙于面子不批評不指正， “ 睜一只眼閉一只眼 ” ，你好我好大家好。比如，我校學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，你只知道一味的叫學(xué)生背誦原有的習(xí)慣規(guī)則，并沒有找到更多的方法讓學(xué)生去體會感受，創(chuàng)新意識不夠強。而你卻紀(jì)律渙散，不遵守考勤紀(jì)律。 ，創(chuàng)新意識差。局限于上級布置什么做什么，主動思考對接工作少。比如，在寢室的 7 布置上，你要求全校寢室都按照墻面貼主題畫的方式布置，也不管每個班的具體情況。比如，你天天喊著抓寄宿制管理工作，但怎么提升管理工作，采取什么措施，你卻沒有行之有效的辦法。比如，學(xué)生經(jīng)常不關(guān)水龍頭，晚上回寢室不關(guān)教室的電燈，三餐吃飯浪費糧食太多。多找老師談話，了解教師的建議。 與班主任多接觸，多談心，聽取班主任的建議，為班主任服務(wù)。政教主任： 與學(xué)生干部接觸少，應(yīng)經(jīng)常召開全校各個班班長會，了解各班級學(xué)習(xí)紀(jì)律情況。 與青年教 師接觸少，應(yīng)經(jīng)常找了解他們的講課情況。教務(wù)副主任： 多深入備課組參加研討，聽完課后應(yīng)及時與教師溝通，加強指導(dǎo)。 對班子成員個人的批評意見：對史學(xué)宏同志的批評意見： ，與班子成員、干部交流溝通少。 對鄧秀峰同志的批評意見： ，對邊遠(yuǎn)地區(qū)的群眾關(guān)心不夠，下鄉(xiāng)解決實際問題不足。 ，輕落實，當(dāng)甩手掌柜。 ，主要表現(xiàn)在周末值班干部超假，督查不力，對值班干部不到崗的情況很少親自督查。 對李順達(dá)同志的批評意見： ，對自己分管的工作不能創(chuàng)新性的開展，而是領(lǐng)導(dǎo)安排什么干什么，主動性不足。 ，工作激情不高，沒有爭先創(chuàng)優(yōu)的思想。
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