第一課時：《5以內(nèi)的加法》教案-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)例題圖。 ） 師：你描述得很準(zhǔn)確。 （ 校園里有 3個小朋友在澆花，又來了 2個小朋友。 一共有多少個小朋友呢？ （ 一共有 5個小朋友。 師：誰能大聲響亮地說清楚？ 師：你怎么知道一共有 5個小朋友？ （ 3＋ 2＝ 5） （師： 你都已經(jīng)知道用算式來表示，真不錯。 師：你怎么知道得數(shù)是 5？ （ 3和 2合成 5。這是你們非常熟悉的兒童樂園。翻開課本第 44 頁，找到這幅圖，自己在課本上填上得數(shù)。） 3． 談話：小動物們看到同學(xué) 們學(xué)得這么好，紛紛把自己的寶寶帶來向大家學(xué)習(xí)。 （板書：加法） 三、練習(xí)鞏固、拓展思維 1． 畫一畫 ， 寫一寫 。 講述：剛才我們看圖寫算式，畫圖寫算式，現(xiàn)在沒圖，你會算嗎？ (1)出示加法算式： 1+1=□， 師： 你能說出結(jié)果嗎 ?把得數(shù)填在書上。 （ 1）出示第一幅圖 師：從圖中你看到了什么？誰來說圖意？你會列式嗎？（把得數(shù)填在書上） 我這還有 2幅圖畫，你能看懂圖意嗎？和你的同桌說一說。你發(fā)現(xiàn)了什么？（老師讀算式）（有什么相同的？不同的呢？） 預(yù)設(shè) ： ① 每次多加一個，又多一個。 4．連一連。學(xué)生匯報，開火車。把他們有序地重新排一排嗎？（學(xué)生排） 師：他的速度很快，他是按照一定的順序排的，是什么順序？ （ 加號前面的數(shù)從小到大或從大到小的順序 ） （按數(shù)的大?。?。 師：還有沒有其他的方法？還記得我們學(xué)習(xí)分與合的時候？（看到 4＋ 1＝ 5就能想到？） 講述：像這樣根據(jù)數(shù)的分與合一組一組地報，也能找到得數(shù)是 5的算式。瞧！我們現(xiàn)在又可以把得數(shù)在 5以內(nèi)的算式分成兩
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