第一課時：《5以內(nèi)的加法》教案-全文預覽
【正文】 加法算式，得多少呢 ?它正在用畫圓的方法計算呢 !瞧，它是怎么畫的？ （ 1）左邊 畫 2個，右邊 畫 1個。你們看，誰來了 ? (1)出示圖 1(雞媽媽一家 ) 師：你知道這幅圖什么意思嗎？提個問題，說說怎樣算出來的 ?(可以用多種方法 )? 師： 3表示什么？ 1呢？ 3+1=4這個算式表示什么意思 ? (2)出示圖 2(青蛙一家 )， 師：除了雞媽媽一家，還有誰來了？請你看圖完成下面的算式，然后同桌兩人互相說說每個數(shù)字表示什么，算式表示什么 。填完的小朋友輕聲地將算式讀一讀。出示情境圖 你能看懂圖的意思嗎？兒童樂園里有 1個女孩和 2個男孩在玩蕩蕩板， 會說嗎？自己小聲說一說。 ） 講述： 3＋ 2＝ 5表示把 3和 2合起來，一共是 5。 3＋ 2＝ 5有很多小朋友早就知道了，那它表示什么呢？就是我們今天要學的新知識。 ） 師：你能把 剛才大家 說的連起來說一說嗎？ （ 校園里有 3個小朋友在澆花，又來了 2個。 ） 師：他說的對嗎？再請一個小朋友說一說。誰愿意再來說一說？ 師：你說得很完整。 （ 1）觀察圖意。 教學準備： 多媒體課件 教學過程： 一、游戲?qū)?、復習舊知 游戲：我們先來做一個填數(shù) 搶答 游戲，看誰做得又對又快。 3．使學生結(jié)合具體情境，初步學會解釋自己的思考過程和計算方法，培養(yǎng)初步的觀察、比較和推理能力。 2．使學生通過主動探索和相互交流，初步掌握得數(shù)在 5 以內(nèi)的加法計算方法，并能正確地計算。 教學難點： 正確理解加法的含義。 二、創(chuàng)設(shè)情境、教學新知 1．教
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