磁生電教學設計——冀力宏-預覽頁
【正文】 剮削細木棒； （ 3）小刀切割細木 3 指針偏轉(zhuǎn)方向是否相同。大家可別小瞧他！下面讓你感受一下他的偉大 。 1 《磁生電 》 教學設計 永寧縣回民高級中學 冀力宏 一、教學目標 知識與技能 ；知道產(chǎn)生感應電流的條件； 、工作過程，我國使用的交流電主要參數(shù)。想認識他嗎？下面請大明星出場！ (出示圖片 ) 由于大明星生活的年代離我們太遠了，他本人不能親自到場和大家見面，我只能請來了他的一幅畫像。 第二步：是不是只要導線運動，電路中就一定產(chǎn)生電流？若不是，請注意導線的運動方向。 二 電磁感應現(xiàn)象及產(chǎn)生感應電流的條件 師生進行交 流總結(jié)： （ 1）閉合電路的一部分導體，在磁場中作切割磁感線運動時，電路中能夠產(chǎn)生電流； （ 2）在磁場方向不變時，導線作切割磁感線運動方向與原來相反，產(chǎn)生的電流方向也與原來相反；在導線作切割磁感線運動方向不變時，磁場方向與原來相反，產(chǎn)生的電流方向也與原來相反。另外還有銅環(huán)和電刷。 的變化。 我們課堂上所演示的發(fā)電機，是最簡單的發(fā)電機，生產(chǎn)生活中實際使用的發(fā)電機要復雜得多。 小結(jié)本節(jié)課的收獲 四、 作業(yè)布 置 五、 板書設計 七、磁生電 電磁感應現(xiàn)象：（英國 法拉第） 閉合電路中產(chǎn)生感應電流的條件： 閉合電路的一部分導體，在磁場中作切割磁感
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