《補(bǔ)丁也可以繡成花朵》讀后感-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的同學(xué)時(shí)，并沒有因?yàn)樽约旱哪赣H是織補(bǔ)衣服的，而感到自卑，而是積極地去跟同學(xué)打招呼。 在生活中有許多的中學(xué)生，學(xué)習(xí)不上進(jìn)，沉迷于電腦游戲， 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 不服父母的管教，我真想大聲疾呼： ? 為了愛你們的人，醒悟吧。 想起我 12 歲那年，也犯過同樣的錯(cuò)誤。 既然補(bǔ)丁也可以繡成花朵，那么再貧困的生活，只要人人心存感激，學(xué)會(huì)感恩，也會(huì)甜蜜幸福。那么，我們應(yīng)該以怎樣的思維來看待學(xué)生身上存在的問題和缺點(diǎn)呢。寒假開學(xué)后，第一天說家里有事請(qǐng)假，第二天來的時(shí)候都已經(jīng)上完兩節(jié)課了。結(jié)果第二天他干脆就沒來上學(xué)。我當(dāng)時(shí)就懵了，想想自己對(duì)他的所言所行，真恨不得扇自己兩耳光。這時(shí)候，老師要學(xué)會(huì) ? 蹲下來看學(xué)生 ? 。你們是不是給我起外號(hào)了。從教育學(xué)生來講，很多時(shí)候，寬容更能震撼學(xué)生的心靈。 可是當(dāng)他幫別人擦玻璃時(shí)一不小心用力過猛，整塊玻璃 ? 嘩 ? 的一聲掉在地上粉身碎骨了。果然，以后在干活的時(shí)候，他細(xì)心了很多。聰明的老師能從千差萬別的孩子身上發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，善于引導(dǎo)孩子不斷地發(fā)揮與運(yùn)用，將自身的特點(diǎn)變成特長(zhǎng)，形成特色。雙腿的殘疾，需要靠雙拐才能行走。 本該享有 90 后女孩特有天真的她，卻不得不被天生的疾病束縛。同學(xué)們的幾十秒，而她卻要花上好幾倍的時(shí)間。升入初中后，學(xué)習(xí)壓力驟然增加。在持之以恒的辛苦付出之下，她的成績(jī)進(jìn)步很大，現(xiàn)在已經(jīng)處于年級(jí)前列，正向自己心中的目標(biāo)邁進(jìn)。因?yàn)樵?? 補(bǔ)丁 ? 中，她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了笑對(duì)人生，學(xué)會(huì)了珍惜，更加學(xué)會(huì)了感恩。 ? 只有經(jīng)歷冰霜洗禮，傲雪寒梅才能飄灑芳香 ? 這是徐李亞的座右銘。我花了兩天的時(shí)間讀完這本書，這本書主要講了：金珠夢(mèng)想當(dāng)一名宇航員，恰巧學(xué)校要組織兩天一夜的 ? 星座陣營(yíng) ? 活動(dòng)，參觀天文臺(tái)，學(xué)習(xí)宇宙知識(shí)。在這個(gè)過程中金珠有了重大發(fā)現(xiàn)，那就是原來如果能在學(xué)習(xí)中享受一個(gè)個(gè)小成就，學(xué)習(xí)也可以很快樂?！秾W(xué)習(xí)也可以很快樂》讀后感作文來自韓國(guó)的金珠想當(dāng)一名宇航員，恰巧學(xué)校要組織兩天一夜的 ? 星座陣營(yíng) ? 活動(dòng)，參觀天文臺(tái)，學(xué)習(xí)宇宙知識(shí)，可是，媽媽一聽說活動(dòng)金珠的英語(yǔ)培訓(xùn)課沖突了，便不同意好去，《學(xué)習(xí)也可以很快樂》讀后感作文，讀后感《《學(xué)習(xí)也 可以很快樂》讀后感作文》。 四年級(jí)： yooa
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