“教學(xué)的道德尺度”讀后感-預(yù)覽頁
【正文】 家庭是會變形的鏡片，能發(fā)生奇妙的 折射，放大歡樂，縮小痛苦，這就是幸福家庭的奇妙鏡片功能。打著完成作業(yè)的旗號，硬著頭皮往下面讀，才發(fā)現(xiàn)里面是別有一番洞天。 第 5 頁 共 11 頁 “ 公民履行批評官員的職責(zé)，如同官員恪盡職守管理社會之責(zé) ” 一句話不僅道出了公民的權(quán)力，也說出了政府和官員的行為規(guī)范。但我認(rèn)為本書最大的意義在于喚醒民眾的公民意識，讓民眾了解自己擁有哪些權(quán)力，應(yīng)該行使哪些權(quán)力 。從 “ 跨省追捕 ” 到政府訴求群眾造謠誹謗。只有我們每個(gè)人拿起批評的武器，發(fā)出你自己的聲音，我們的社會才有希望，我們的國家才有希望。 第四篇：畢淑敏幸福的尺度讀后感畢淑敏幸福的尺度讀后感 在寫《幸福的尺度》這本書的讀后感之前，我想先談一談畢淑敏老師的另一部作品，那便是《破解幸福密碼》。而我之所以在這里炫耀點(diǎn)擊率的原因就是要說明世人對于幸福這個(gè)詞的重視或者說渴望。還是我們勤勞樸實(shí)的老農(nóng)最實(shí)在，吃飽穿暖就是幸福。 《幸福的尺度》一書雖說多數(shù)是畢淑敏老師的舊作，但因有了全新的裝幀，讀 來倒也是別有一番風(fēng)味。而且每一章都由幾個(gè)獨(dú)立的人或事組成，讀來親切、不會覺得枯燥乏味。那么，這段快樂的時(shí)間哪怕是幾分幾秒你也要緊緊記牢了，提醒自己你是幸福的。 也許，讀完此書，對于幸福的尺度我們還是很模糊，那么，不急，請?jiān)凫o靜地回憶下書里的每一個(gè)人物、情節(jié)，包括他們的所思所想，特別要關(guān)注畢淑敏老師對于每件事的評論和指點(diǎn)，然后我們再對照自己仔細(xì)分析，或許會有一種豁然開朗的感覺，答案也便隨即而來了。富有的人創(chuàng)造財(cái)富然后去施舍于人，他覺得這么做很幸福；貧困的人吃飽肚子就覺得是一種幸福了，這二者之間的差距是如此懸殊，所以，幸福的尺度永遠(yuǎn)不會有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)。感動之余，也讓我有了些更深入的思考。 過了兩天，有人打電話拜托我說，自己還想再捐點(diǎn)兒，要我?guī)兔Π彦X給系里交過去，并且一再提醒我要匿名。 由此，我想怎樣的尺度才是真正的善良的尺度。再比如 08 年汶川地震之后 4000 多萬黨員交納的 億元的特殊黨費(fèi)，這其中肯定也有不少黨員是為自己前途進(jìn)行的政治募捐吧。別人都捐了自己 不捐或是別人都捐 100 自己只捐 10 塊，這臉上多掛不住啊。他們不會計(jì)較名與利的紛擾，也不會在意十目所視十手所指的威嚴(yán)，只求自己內(nèi)心的安寧。 而且真正的善良的尺度應(yīng)該是求諸于內(nèi)心的，它來源于人性之中 的惻隱之心。其先進(jìn)事跡在各級新聞媒體上先后大肆吹捧，并詳細(xì)報(bào)道他的各種榮譽(yù)稱號及獲得的數(shù)萬元物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。還有就是我作為一名大學(xué)生相當(dāng)反感 第 11 頁 共 11 頁 的另一件事是：大學(xué)的各種榮譽(yù)稱號、獎(jiǎng)助學(xué)金的評選都必須和志愿者服務(wù)時(shí)數(shù)掛鉤，如果時(shí)數(shù)不夠，對不起這些只能和你絕緣了。也算是特色志愿服務(wù)吧，嘿嘿 如此理解，這種志愿服務(wù)不單有被志愿的的嫌疑還頗有點(diǎn)兒滑稽的意味了。
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