7學(xué)習(xí)《某年小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》心得體會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ) ” 。我們都知道，古代私塾的教學(xué)方式再簡(jiǎn)單不過了，熟讀成誦，積少成多，然后融會(huì)貫通，化為已有。（心得體會(huì)）教師純粹 “ 為講而講 ” ，學(xué)生純粹 “ 為學(xué)而學(xué) ” ， “ 方法 ” 看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學(xué)生學(xué)完一 段時(shí)間后實(shí)質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快。整堂課內(nèi)容充實(shí)，模式新穎，學(xué)生饒有興趣，也學(xué)了很多。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?，F(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎(chǔ)。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。蘇霍姆林斯基說： “ 我深信，只有能夠去激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。當(dāng)然，學(xué)生的自悟探究，絕不能 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 采取放羊式的自我領(lǐng)悟，必須在老師的引導(dǎo)、師生的討論下進(jìn)行。 首先，要更新理念，樹立正確的語(yǔ)文教育觀。從兒童的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)引導(dǎo)兒童進(jìn)入課文的想象世界、情感世界，以兒童的自我體驗(yàn)為契機(jī)、引發(fā)兒童和課文表達(dá)的思想感情的共鳴。培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z(yǔ)交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復(fù)歷練，把生活所得 的一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)，才會(huì)形成一 個(gè)人的口語(yǔ)交際
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