數(shù)學(xué)廣角植樹問題教案設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 （板書）。 一、新課導(dǎo)入 。 《數(shù)學(xué)廣角 —— 植樹問題》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 四年級下冊 /數(shù)學(xué)廣角 —— 植樹問題 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生經(jīng)歷將實際問題抽象出數(shù)學(xué)模型的過程，掌握植樹問題中棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系 ,并能利用這一關(guān)系解決簡單的新的實際問題。 教學(xué)重點： 了解在一條不封閉路線上植樹有三種情況并認(rèn)識棵數(shù)與間隔數(shù)間的關(guān)系 教學(xué)難點： 向?qū)W生滲透“以小見大”的數(shù)學(xué)思想方法 教學(xué)過程： 課前游戲：猜 詞 游戲 （ 老師 表演一刀將 紙條 分成兩部分），得出一刀兩斷，老師 出示“一刀兩斷” 。 師：剪成幾段？ 生：兩段。 舊知鋪墊 ， 出示題目：一根繩子總長 12 米，每段長 3 米，可剪幾段？ 學(xué)生獨立完成并 口答 結(jié)果： 12247。段長，為課后練習(xí)做準(zhǔn)備。（同時引導(dǎo)這樣取名字有道理） 點明課題： 點明課題并板書 課題。 師：這道題屬于植樹問題的哪種情況？什么叫道路的“兩旁” 四、課后練習(xí)。相信成功屬于你！
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