7在理念與行動間尋求新的鏈接點心得體會范文-預(yù)覽頁
【正文】 映著綠樹紅花的石凳上，慢慢走進去，心里漸漸不能平靜。分明讀出了專業(yè)的味道，更體會到了態(tài)度的巨大能量。從這樣的意義上來看，更愿意把技術(shù)理解為教育者情懷的一種表達，態(tài)度的一種展現(xiàn)。《今天怎樣 ? 管 ? 學 生》中充滿智慧的各種管理措施方法，無疑實現(xiàn)了教育理念的輕松落地。技術(shù)背后的人性化熠熠生輝，技術(shù)蘊含的智慧也同樣令人贊不絕口。 在西方同行的教育實踐中，一個個細節(jié)的關(guān)注如珍珠般閃光?？梢哉f‘ 我希望你 ……’‘ 我需要你 ……’‘ 我期待你 ……’…… 不要說 ‘ 我希望你不要再 ……’? 這樣的例子在書中，隨處可見。由心理學做支撐的研究，更容易從人的角度出發(fā)探尋學生的需要，藝術(shù)的技巧就會慢慢呈現(xiàn)出來了。在很多課堂里，教師對待學生的態(tài)度不是幫助，不是悲憫，而是控制。讀這本書，有一種深切地感受：細節(jié)決定成敗，那么這種專業(yè)的教育素養(yǎng)也定會成就未來。在這些經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提煉屬于自己的東西，也讓自己的智慧惠及孩子的一生。只要愿意，無論哪里我們都可以采得最美的花蜜。記錄反思，沉淀下來，慢慢才會形成你個人的技術(shù)，才會漸漸彰顯你的專業(yè)
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