7在理念與行動間尋求新的鏈接點心得體會范文(留存版)
【正文】 們對教育技術有了更為科學的思考，每一種教育行為都凝聚著教育者的智慧，都浸潤著為師的情懷。 ? 教師在面對有行為問題的學生時，可以向學生明確的說出他希望學生怎么做。在這扇窗子里，有五花八門的獎勵措施，有詳細縝密的流程，更有應對各種教育危機的策略 …… 這扇窗子的意義， 絕不僅僅是提供給我們模仿的范例，更重要的是它向我們闡釋了西方教育的態(tài)度和價值追求。那好，就從現(xiàn)在開始，從這本書開始，在理念與行動間尋求新的鏈接點，讓自己的教育生活更富有激情與夢想。在書中的這一條條細節(jié)的思考與實踐中，把學生真正放在了人的位置。透過這些有效的技術實踐，慢慢地教育者就會發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造 新的方式，和學生進行這樣藝術的交流，是教育的一種樂趣。再加上作者那平實的語言更讓人感到親切，一下子拉近了與西方教育同行們的距離。專家的報告，高屋建瓴，高高在上，卻與教育的現(xiàn)實處處剝離；教師的生活，忙忙碌碌，碌碌無為，疲于應付學生以及各級的檢查與 ? 指導 ? 。是一種人文關懷，是一種專業(yè)素養(yǎng)，更是一種研究的態(tài)度。這扇窗子，也把我們的目光引向遠方，試著關注更多國度的教育，更多同行
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