【正文】 查，爭取得獎。 第 5 頁 共 18 頁 也正是從蔣老師身上，我又一次深深的感悟到了信守諾言是多么的重要，也再一次深深的領(lǐng)悟到：誠信是一朵蘭花，它開在人們荒蕪的心田 。 第二篇：我身邊的誠信風(fēng)范我身邊的誠信風(fēng)范 七一實驗小學(xué)康小茜 隨著社會的進(jìn)步，尤其是在物欲橫流的當(dāng)下，人際交往中，事不關(guān)己漠不關(guān)心，責(zé)任面前盡力推卸，只許空諾不見行動的現(xiàn)象是比比皆是， “ 誠信 ” 兩字似乎已被世人模糊，或者說是顯得不那么重要了。 說到誠信，這不由得讓我想起發(fā)生在自己身上的一件事兒，真讓我深深的觸動。就當(dāng)這事兒就過了去了。這樣的家長影響出來的孩子又該是多么實誠的孩子呢。然而，所有的車輛對于路人的招手似乎都全然不見，我在一次次被拒絕后，對于打車回家這想法似乎都 已經(jīng)打消了，一輛紅色的雪弗蘭停到了我的面前。 “ 去哪兒。 “ 那上車吧，我家在秀水，我回家看看父母馬上送你去雎水。 ” 他用一種詫異的眼神看了看我，說： “ 答應(yīng)別人的事兒怎么能改呢。還沒等我反應(yīng)過來，他已經(jīng)走了。 每每在這時，我都會默默的告訴自己。答案是肯定的，有。 第三篇：我身邊的師德風(fēng)范我身邊的師德風(fēng)范 作為一線的老師，如果要我說起身邊的榜樣，我會被那些工作一絲不茍，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有序、辦事踏實細(xì)致的老師感動著；作為一位科任教師，如果要我說起身邊的楷模，我會被那些默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的老師感動著；作為一位老教師，如果要我說起身邊的典型，我會被那些甘為春蠶、樂為綠葉 的老師感動著。他就是我們政教處的徐彥東老師。哪個孩子生病了，哪個孩子情緒有波動了，哪個孩子家里有困難而影響學(xué)習(xí)了，只要是徐老師知道的，他都盡力去幫著解決。 ”“ 徐老師再見。 徐老師也是一個熱心的人。 ” 有一次，孩子生病，小白請了幾天事假回家去照看，他的班都由徐老師給值了，后來小白回來上班，想多干點，結(jié)果都被徐彥東婉言謝絕了。有一次，媽媽身體不適，徐老師果斷地把媽媽送到醫(yī)院，做完 各項檢查后，他一邊照顧在醫(yī)院打點滴的媽媽，一邊又安撫爸爸，勸他別擔(dān)心。他就像是一面鏡子，時刻照亮著他的學(xué)生、他的同事。 曾經(jīng)以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，現(xiàn)在的我想說：高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學(xué)生的心，浸潤著同事的心。 東寧市職業(yè)教育中心學(xué)校劉偉達(dá) 第四篇：我身邊的師德風(fēng)范我身邊的師德風(fēng)范新都四中 緱露 在陜師大的時候，有一句名言 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” 。他們可能只是覺得做了自己應(yīng)該做額事情，然而就是這些平凡的小事，體現(xiàn)了一個老師的師德，體現(xiàn)了一 個老師的愛心和責(zé)任感。而 h 老師卻能夠認(rèn)真批改完每一分試卷，甚至還都打了分。我們每一位老師都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。據(jù)說有一次他上課期間，一位學(xué)生突然身體不舒服，而且有些嚴(yán)重。 c老師一時情急就帶著班里幾位學(xué)生去到處尋她，終于在校園里一個角落里發(fā)現(xiàn)了她，這位女生正在角落里偷偷哭啼。 第三位是 f老師， f老師教學(xué)中對待學(xué)生的認(rèn)真就不多說了。我覺得能主動讓我去聽他的課 ， f 老師真的是不可多得的好老師，好師傅。讓我在教師的成長道路上不至于走得太辛苦。自己要不斷學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。其身不正，雖令不從。 ” 因此，我們要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點燃他們心中的火種。 第 14 頁 共 18 頁 我外婆的鄰居李大伯就是一個誠信的人。而李大伯賣菜便宜又不缺斤少兩，又不灑水，也不把爛 葉、野草夾在中間，所以，許多本地和外地菜販子都樂意來買他的菜。 ” 李大伯因誠實、守信出了名，某食品有限公司知道李大伯的情況后，于去年六月聘請李大伯到那里種菜，作技術(shù)指導(dǎo)，月薪1000 多元。 企業(yè)是市場經(jīng)濟(jì)中最活躍的力量，既承擔(dān)著重要的社會經(jīng)濟(jì)任務(wù)，也需要實現(xiàn)社會賦予的經(jīng)濟(jì)、倫理、慈善等職責(zé)，只有誠實地實施自己的社會責(zé)任，才會不辱使命。企業(yè)不是天生自然的，而是要按法定程序向 企業(yè)登記管理機(jī)關(guān)申請，由登記機(jī)關(guān)審查符合法定條件后賦予的市場主體資格，具有擬制人格化。企業(yè)主體資格的形成是企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任直接載體、根基，其成立過程好比自然人的客觀認(rèn)識成長階段。首先是員工之間的互 信。 “ 行 ” 是指要切實結(jié)合企業(yè)實際狀況，不要好高騖遠(yuǎn)。 “ 化 ” 是指企業(yè)文化。沒有制度、不遵守法律、未按職業(yè)操守、損壞倫理道德的企業(yè)不可能講誠信，所盡的社會責(zé)任也可能是虛假的。供應(yīng)商是企業(yè)生產(chǎn)得以順利進(jìn)行的各原料提供方，是企業(yè)是否講誠信的主要評價者之一。企業(yè)與供應(yīng)商要講誠信，首先就要依法簽訂合同。配合供應(yīng)商交貨與驗收及意外情況的處理，支持供應(yīng)商收取報酬和合同標(biāo)的長短的處置。企業(yè)與供應(yīng)商應(yīng)當(dāng)遵循誠實信用原則，根據(jù)合同的性質(zhì)、目的、交易習(xí)慣履行通知、協(xié)助、保密等義務(wù)