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英語教師校本研修工作計劃8篇-預覽頁

2025-09-18 14:48 上一頁面

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【正文】 課堂學習的效率,并能自主地進行學習。進行研究成果的推廣,采用上示范課、講座、研討會等形式使本研究成果成為共享的資源,促進小學英語教學改革的發(fā)展。 以新課程改革為指導,著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,不斷改進教學行為,提高自身的專業(yè)素質和教學質量,以全面 實施素質教育為目標,以推進課程改革為重點,轉變教學觀念、深化教學改革、優(yōu)化教學方式,提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。使自己由學習型向研究型轉變,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質量穩(wěn)步提升。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。 三、研修內容: 英語教學研究的最新動態(tài)與成果。 認真研究教材教法,認真寫好教學設計。 認真參加 “ 小組學習研討 ” 活動,將在培訓學習中所得的,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。 5。課后認真反思,不斷提高,用心輔導,讓每位學生都能有最大程度的發(fā)展。 每月撰寫個人教學故事。 充分利用網(wǎng)絡平臺和學校提供的各種書籍,拓展教學資源。 二、主要工作及措施 開展以 “ 如何讓學生用活目標語言 ” 為主題的教材解讀活動,組織教師進一步對教材作縱向的解讀 。 在《小學英語課程標準》指導思想的引領下,將繼續(xù)圍繞 “ 優(yōu)化設計,提高學生的語言運用能力 ”這一大主題,在充分討論的基礎上 層層細化,生成符合學校實際的校本研修主題,并認真貫徹實施。 利用網(wǎng)絡進行學習與交流。在教育教學 活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。 第一階段:修煉內功,努力學習英語專業(yè)知識,提高自己的聽說能力,認真閱讀有關書籍,提高英語教學理論水平和教學技能 。 二、發(fā)展措施 ,提高自己的英語水平和自身能力。 ,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作,爭取年內有一篇論文或案例在市級以上獲獎。通過一系例的研修活動,提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,力求英語閱讀教學既扎實有效,又開拓創(chuàng)新,積極發(fā)展學生綜合語言運用能力,全面推進素質教育,大面積提高教學質量。不足之處是:英語集體備課在部分學校名存實虛,教師為了省事,往往是按資料抄寫的教案。所以這一學年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材。并制訂本校英語課評價標準作為衡量一節(jié)好課的標準。 第三、開展以觀評課為主題的校本教研活動。 把網(wǎng)絡上與自己公開課同名的課例進行對照分析,剖析 各自的教學目標、教材的處理、教學方法、練習的設計,進行討論,獲取新的認識與感悟。讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高。然后整理,撰寫,擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。根據(jù)學習內容,結合實際教學情況,反思自己的教育教學行為并進行實踐。 精心準備自已的研修課程,發(fā)揮信息技術特長,努力提升使用現(xiàn)代教學設備能力。所以,我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案,提高教學效率和效益,促進教師專業(yè)發(fā)展。堅持不懈地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。不斷豐富自己的內涵。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。 注重個人素質的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造的教育。質量觀 ,加強有效教學研究,提高教室學習的有效性,促進教學質量的提高 。 。適時開展優(yōu)秀教學論文研討學習活動。 。 英語教師校本研修工作計劃(篇 8) 校本研修作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑, 為我們提供了一種開放的制度框架,營造了一個學習型的文化氛圍,為教師構建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過教學反思提高教學水平,借助同伴互助提升教育理念。 以新課程改革為指導,著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,不斷改進教學行為,提高自身的專業(yè)素質和教學質量,以全面實施素質教育為目標,以推進課程改革為重點,轉變教學觀念、深化教學改革、優(yōu)化教學方式,提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。使自己由學習型向研究型轉變,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質量穩(wěn)步提升。著眼點放在理論與實踐的結合上 。 結合教學實踐,把個人校本研修工作做好,從而為整個學校的校本研修而努力。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。 認真參加 “ 教研組學習研討 ” 活動,將在培訓學習中所得的,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路。 認真參加 “ 小組學習研討 ” 活動,將在培訓學習中所得的,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色 .設計出富有個性的教案。努力 提高課堂教學效率。 認真做好每天的教學后反思,得出成功經(jīng)驗和
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