幼兒園幫扶活動方案及流程（7篇）-預覽頁
【正文】 。 (5)根據(jù) “ 保教并重、游戲為主 ” 的原則，認真分析幫扶幼兒園的教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育 “ 小學化 ” 現(xiàn)象的原因，提出改進措施，促進幼兒身心 健康發(fā)展。實行各種師資培訓資源共享、各種管理資料資源共享，實現(xiàn)教師素質(zhì)、保教管理水平等的共同提升。 幼兒園幫扶活動方案及流程篇 4 一、現(xiàn)狀分析： __鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉(xiāng)土特色， 各項設施、設備完善，管理也規(guī)范化、人性化，教科研工作正常有序地開展。 農(nóng)村幼兒園教研活動開展少，教師展示、鍛煉機會更少，教師業(yè)務素質(zhì)提高緩慢 。 三、具體措施： 重在行動，將三方面的支持落到實處。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點來實施。每學期組織一次觀摩課活動。 立足實際，因地制宜，不主張 “ 模仿 ” 、 “ 同化 ” ，而注重發(fā)揮該園自身鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所內(nèi)涵。邀請該園教師前來參觀，指導她們合理開展幼兒園一日活動 。 幼兒園幫扶活動方案及流程篇 5 為全面貫徹落實《中共甘孜州委關(guān)于舉全州之力推動群眾工作全面覆蓋的意見》，結(jié)合我鄉(xiāng)實際制定如下愛心幫扶實施方案。自愿集中供養(yǎng)的城鎮(zhèn)三無人員和農(nóng)村五保戶全部住進敬老院 。孤兒和城鎮(zhèn)三無人員、城鎮(zhèn)殘疾人由縣委安排干部職工愛心結(jié)對幫扶。 (三 )社會關(guān)愛。 四、幫扶內(nèi)容和責任單位 (一 )孤兒 . ，建立孤兒檔案，健全孤兒信息保障系統(tǒng)。 。實施明天計劃 、 ‘ 重生行動、疝氣患者康復等孤殘兒童手術(shù)康復項本運行經(jīng)費，對自愿集中供養(yǎng)的城鎮(zhèn)三無人員納入福利院供養(yǎng)，不斷提高敬老院的入住率和服務水平。對未入住社會福利院的城鎮(zhèn)三無人員通過廉租房解決其住房困難。居家托養(yǎng)智力、精神和重度殘疾人，每月補助托養(yǎng)金不低于 50 元。幫助有學習能力的殘疾人進入普通中小學、高等院校、成人教育機構(gòu)學習。對符合條件的殘疾人及其家庭提供小額擔保貸款，減免稅費，確保殘疾人及其家庭能夠發(fā)展生產(chǎn)、自力更生。為獨生子女傷、病殘后未再生育或收養(yǎng)子 女的家庭，每人每月給予不低于 110 元的援助金。 。 (四 )重大疾病患者 ，提高醫(yī)療救助比例 (最高 70%)和救助封頂線 (最高 50000元 )，仍有較大困難的實施二次醫(yī)療救助、慈善救助或臨時生活救助。 五、保障措施 (一 )責任主體。 (二 )宣傳主體。我鄉(xiāng)要成立愛心幫扶工作領導小組，負責統(tǒng)籌安排愛心幫扶工作。愛心幫扶工作領導小組必須在每月 15 日前將每月愛心幫扶活動情況報送至縣愛心幫扶活動領導小組辦公室，再由縣愛心幫扶活動領導小組辦公室匯總后上報縣群眾工作領導小組辦公室和州愛心幫扶活動領導小組辦公室 。 一、工作目標 依托社區(qū)婦聯(lián)，建立社區(qū)困難家庭檔案，進一步弘揚中華民族扶貧濟困、互敬互愛的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立黨的全心全意為人民服務宗旨 ,使貧困戶及時得到救助，逐步渡過難關(guān)，擺脫貧困，真正走上共同富裕的道路。 三、工作內(nèi)容 發(fā)揮社區(qū)婦聯(lián)的先鋒模范作用，按照注重實效的原則，根據(jù)困難群眾的具體情況，對困難家庭實行 “ 一幫一 ” 結(jié)對幫扶。對無勞動能力、無生活處理能力的特困家庭，參與幫扶的社區(qū)干部及志愿者要每年家訪至少四次，具體為：深入做好困難群眾的思想工作，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價 值觀，傾聽他們的心聲和意愿，為他們做好心理健康咨詢服務，積極引導受助對象調(diào)整心態(tài)。對子女讀書難的特困家庭，參與幫扶的社區(qū)干部要采取建立長期助學計劃，在每年兩個學期開學前上門家訪，了解其子女讀書情況，并協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門落實困難家庭的助學措施，使其順利完成學業(yè)，增強其家庭的脫貧能力。組織社區(qū)婦聯(lián)干部深入了解結(jié)對貧困婦女的利益訴求，對其關(guān)心的就業(yè)政策、社會保障、權(quán)益維護等方面的問題提供力所能及的幫助。 虛心請教指導老師。 (要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。對業(yè)務導師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在 工作筆記上詳細記錄。 指導老師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，根據(jù)學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作 (如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等 )。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科競賽輔導等。 指導老師對結(jié)對幫扶的教師有期中教學評估，學期結(jié)束時有階段性總結(jié)。
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