【正文】 確保家庭困難每位孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。特別是我們的年段組長在管理、指導(dǎo)上有了很大提高。教師觀念也逐步改變，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。 登門指導(dǎo)。一是送教學(xué)活動 (現(xiàn)場指導(dǎo)、說課、評課 )。如：我們多方努力創(chuàng)造機會將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動放到山川幼兒園舉行，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時觀念上有了觸動。結(jié)對雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時交流，既快又好的解決實際問題。 (一 )、建立暢通的信息渠道，實現(xiàn)針對性指導(dǎo)。借助各種途徑實施幫扶，如：建立暢 通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開展創(chuàng)特色教科研活動、開展各類培訓(xùn)競賽、教學(xué)活動展示等活動。例如：通過考察，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少，園舍較為陳舊。副組長肖 __、鮑 __?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下： 一、高度重視、措施到位 (一 )、加強領(lǐng)導(dǎo)。以下是小編準(zhǔn)備的幼兒園幫扶活動方案及流程，歡迎借鑒參考。 幼兒園幫扶活動方案及流程篇 1 為進(jìn)一步借助省二級幼兒園的示范輻射作用，本學(xué)年，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對幫扶文件精神為指導(dǎo)， 20__年 9 月與天荒坪中心幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作。 為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，我們共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。組員：林 x、韋 x、阮 __、張 x、徐 __、沈 __。教師能有效開展日常工作，但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺，特別是新教師擔(dān)子重，急需有針對性培養(yǎng)。進(jìn)行面對面交流、力爭做到有求必應(yīng)、盡力而為。本學(xué)年根據(jù)結(jié)對園的要求，我們安排了：保教主任鮑__針對輔導(dǎo)林 x 作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作，韋 x 與沈 __老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。 (二 )、靈活開展活動，提升教學(xué)質(zhì)量 資源共享。如 :我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園，大家共同探討選定目標(biāo)，并對開展工作實時切磋，共同進(jìn)步。二是送管理經(jīng)驗。縣里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動，借此東風(fēng)，我園邀請了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師來園參觀，并組織了指導(dǎo)小組登門進(jìn)行實地查看、現(xiàn)場指導(dǎo)，并提出了建設(shè)性的意見。同時幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多 啟示，大家受益匪淺。 總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。 (一 )搞好調(diào)查摸底工作。 (三 )健全幫扶工作機制。 三、重點工作 (一 )摸清貧困學(xué)生，建立扶貧臺賬 按照文件要求，逐村逐戶摸底核查，摸清各學(xué)段貧困學(xué)生底子，逐一建檔立卡，對享受資助情況進(jìn)行全程跟蹤，并針對貧困戶及家庭困難學(xué)生實際制定 行之有效的 “ 濟困、扶技、勵志、育才 ” 措施，確保教育扶貧工作精準(zhǔn)施策、定向發(fā)力。同時加強與相關(guān)職能部門的溝通協(xié)調(diào)與配合，積極落實教育扶貧支持政策，確保教育扶貧工作扎實開展。 二、工作目標(biāo) 幫助提高管理水平。 三、幫扶對象和時間安排： 幫扶時間： 20__— 20__年 我縣有省級示范性幼兒園 2 所，每年各幫扶三所幼兒園 。依托各園所具有的特色教育資源，結(jié)合幫扶園的實際情況，幫助其樹立先進(jìn)的保教理念，建立科學(xué)的管理體系和管理方法，完善園內(nèi)各項規(guī)章制度，更新教師的教育教學(xué)觀念，促進(jìn)中心幼兒園向科學(xué)化、制度化和規(guī)范化發(fā)展，幫助其拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，提升保教管理水平。 (4)開展觀摩研討活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩省市縣級示范性幼兒園開展的各項教育教學(xué)活動等，手把手結(jié)對幫扶。 (7)資源共享。 (3)做好幫扶簡報工作及交流活動。 需要加強的方面： 幼兒園由于經(jīng)費緊張，幼兒人數(shù)較多，教師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證 。擬采用送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法，在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助。對幼兒園各類規(guī)章制度、計劃及保健安全工作等方面作認(rèn)真的指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課改培訓(xùn)，開展講座、研討等雙向交流活動。 堅持 “ 本色 ” 與 “ 特色 ” 共發(fā)展。 樹立自身形象，努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課，開好教研會。親自上示范課，幫助她們解決活動中的難點重點問題，鼓勵她們多利用直觀教具開展教育教學(xué)活動，引導(dǎo)她們大膽開展教育實踐，并寓教育于各項活動之中。力爭三年實現(xiàn)多名孤兒住進(jìn)福利院，得到關(guān)愛幫扶 。農(nóng)村五保戶和殘疾人由與其結(jié)對認(rèn)親的干部職工負(fù)責(zé)愛心幫扶 。結(jié)合財力情況， 打捆整合項目資金，適當(dāng)提高有關(guān)政策的補助標(biāo)準(zhǔn)。確定每年 11 月 19 日為慈善愛心日。集中供養(yǎng)孤兒最低養(yǎng)育費不低于每月 1000 元，