【正文】 角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。 在培育等待每一朵花開放的時候，我時常會想起我畢業(yè)即將走上工作崗位時，我的老師的臨別贈言：“ 每個孩子都是家庭的?？春托腋Ｋ?，在你成為教師走上講臺的時候，一定要善待每一個學生，讓每一個家庭都能體會到幸福與溫情 ” 。 學生可能會由于家庭或社會的一些因素，在心理上受到影響，一些不和諧的音符出現(xiàn)在孩子成長的道路上，阻礙了他們的健康發(fā)展。為了讓這個孩子的學習成績跟上隊伍，我首先從他的作業(yè)抓起，讓同學們來監(jiān)視他的作業(yè)上交情況：假如連續(xù)三次表現(xiàn)好，就在他的作業(yè)本上貼上一個小星星 。他的酡顏紅的，但不是由于羞愧，而是由于喜悅與興奮。 自稱為 “ 四大金剛 ” 的這四個孩子在我們班里特別有名，每節(jié)課都要違反紀律，讓老師們特別頭疼。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)原來他們懂得 “ 團結起來氣力大 ” 的道理，無論干什么事，總是四個人抱成一團，即使挨訓，還有作伴的。 一開始，他們還是經(jīng)常有小動作，有時上課也走神，但只要我走到他們的身邊輕聲地說 “ 君子協(xié)議 ”這四個字后，他們就馬上意識到自己該怎么做了。 在我任教的班級中，有一個女孩，比較內(nèi)向，平時不大愛說話，更不會主動與人交流，可以說在班級里，她幾乎沒有要好的朋友，而且有時上課的時候，留意力不集中。再后來，有一天，她忽然問我： “ 老師，我是我媽媽的親生孩子嗎 ?” 當時我一愣，她怎么會忽然問這個題目 ?實在，我也一直在細心的庇護著她幼小的心靈。 后來，在我和她家長的共同努力下，終于在這個孩子的臉上我們又看到了久違的微笑。實在，只要我們能夠專心地往教育引導學生，即使再調皮的學生也能被我們感化。于是孩子開始拼命的學習，終于以班級第三名的好成績向我交了一份滿足的答卷。當時，不僅孩子的家長很感動，這個孩子也很激動：老師親身來給我送亮點卡了 !并且我告訴孩子，老師說到的一定要做到，?？匆院竽阋材軌蜃鲆粋€說一不二、遵守諾言的好孩子。 “ 人非草木，孰能無情 ”學生們對于老師的辛勤勞動，關心愛護，怎會無動于衷呢 ?相信：只要教師奉獻出自己的愛心與耐心，一定能夠看到爭奇斗艷、萬紫千紅的燦爛春天。 ” 到底什么是師德師風 ?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng) 。怎樣才能做一名好教師呢 ?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。 我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說： “ 教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。 ”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。 但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可 ?高爾基曾說過： “ 愛孩子，那 是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。聽完媽媽的講述，我仔細回想昨天熙熙找我時的情景，難道是因為夾子找不到 ?是 想讓我?guī)椭見A子 ?當時我沒有理她，所以就失落了呢 ?于是，我立刻蹲下來摟著寶貝，輕聲對她說 :“ 對不起，熙熙寶貝 !原諒曾曾老師沒有第一時間幫助你找夾子，讓你傷心了。而且要加強自身素養(yǎng)提升，不斷學習，不斷探索，踏實工作，銳意進取，開拓創(chuàng)新 。所以老師應該在教授學生知識的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關愛他們，同學們就會更加尊重老師，愿意上他的課，就會對這個老師的言行進行無意識的模仿，這時候，老師的個人品德就非常重要，一個老師的品德不好，會影響一大群學生，如果一群老師 的品德不好，那么就會影響一代人，甚至幾代人。當然，他們最終還是很喜歡我上課。但 我同時是多么幸福，有個班的學生特別喜歡我，他們說我在他們心里有神圣的地位，這句話讓我好感動，同時更加重了我的責任，我要將他們的心靈打開，讓他們樂觀快樂的成長。在我的眼里，沒有所謂的差生，誰進步了，就是優(yōu)秀的，我都會鼓勵他，表揚他。 師德師風學習心得體會 1000 字【篇 9】 通過師德師風的學習，使我深深地體會到教師的素質教育直接影響著學 生的學風和學校的校風。走下三尺講臺為人師表。 （一）愛崗敬業(yè)。教師對學生的關愛是師德的核心，教師每天都與學生接觸，我們感知到他們的純真，哪怕是最頑皮的學生，他們也是可以教育好的。說句心里話，真的很困難。而在學生的眼里教師就是完美的化身。學生就會親其師從而信其道也正是這個過程中，最終達到正確處理與自己直接服務對象之間的關系。教師要教育學生，成為學生的 榜樣。教師的言行是道德的標準。因此，教師要以身作則。沒個人都會面臨落伍的危險。教育模式。把學習看成一種樂趣，以便真正的有所提高。從行動上不斷規(guī)范自己。教育是心靈與心靈交流的事業(yè)，只有奉獻出真心實意，方可得到真誠的回報。 ” 到底什么是師德師風 ?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng) 。怎樣才能做一名好教師呢 ? 。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。 。 ，積極進取。 、不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更 新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲?？傊?，今天要做一位合格的老師，必須學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。對照師德師風建設要求和自我剖析材料，我個人認為自己在工作作風，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面： 政策理論水平不高，運用理論進行實際工作不夠。 工作方式、方法不夠科學。 一、整改的任務目標： 牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，提高個人的黨性觀念和師德水平，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻自己的生命和力量。 二、下一步的整改措施： 第一、要持之以恒、堅持不懈地抓好學習，提高業(yè)務水平和管理潛力。今后要在工作過程中，以先進典型人物為榜樣，學習他們那種 “ 愛的最高境界就是愛人民 ”“ 吃人民飯就得服人民管 ”“ 萬事民為先 ” 的好經(jīng)驗、好做法，以促進自身的 39。透過學習，今后要嚴格要求，應當做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。 師德師風學習心得體會 1000 字【篇 12】 在國家快速發(fā)展的今天，要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設，為師德建設注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。因此，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大 膽實踐 、勇于探索， “ 我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任 ” 。 “ 萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺 ” ，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！ 雨果曾說過： “ 花的事業(yè) 是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的 `，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 ―― 每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。 我分別深入細致地學習了《安全知識的有關內(nèi)容》、《師德師風教育學習資料匯編》、《教師禮儀》、《下谷坪民族學校章程等內(nèi)容。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。教師要具有高度的工作責 任感。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在 “ 教師 ”這個稱號面前毫無愧色。 ” 教師 “ 春風化雨，潤物無聲 ” 的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重，理解，關心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待， 心心相印。愛中意的 “ 王子、公主 ” 無可厚非，但愛看不慣的 “ 丑小鴨 ” 更難能可貴。讓學生感到老師勝父母，同學似兄弟。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學生，讓學生增強克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。 我分別深入細致地學習了《安全知識的有關內(nèi) 容》、《師德師風教育學習資料匯編》、《教師禮儀》、《下谷坪民族學校章程等內(nèi)容?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學?；蛸H損其他教師。 師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的職責心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。學習情況，也能夠了解學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改善。當然，這就需要在課前認真?zhèn)湔n，還要在課外多與學生交流，了解學生對背景知識的掌握情況。同時別人的提高也是促進自我不斷努力學習的動力，正如美國歷史學家杜蘭特所說 “ 教 育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自我無知的過程 ” 。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。這種愛是教師教育學生的感情根底，學生一旦體會到這種感情，就會 “ 親其師〞，從而 “ 信其道〞，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。問題是我對他們關心太少了，作為一個教師，要在完成教學任務的同時，感受到教師的愛心，確實有些困難，因為我要面對的 `是幾個班級的學生，精力較為分散。