【正文】 強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重 端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書(shū)育人的目的。 一、敬業(yè)愛(ài)崗，忠誠(chéng)教育事業(yè)。 二、行為示范，為人師表。我的行動(dòng)感染了學(xué)生，學(xué)生只要聽(tīng)到升旗曲，就不由自主地面向國(guó)旗莊嚴(yán)肅立，心中充滿(mǎn)了崇敬之感。 三、熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人 愛(ài)是教育的別名，熱愛(ài)是的老師。我要用深沉的愛(ài)去喚醒學(xué)生的心靈，讓他們感受到老師的溫柔相待，從而樂(lè)意在老師的引領(lǐng)下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。 因家庭緣故，孩子性格古怪，與孩子不能好好地交流，經(jīng)常獨(dú)自玩耍。上語(yǔ)文課上，她是積極舉手回答問(wèn)題，思維最活躍的一個(gè)女孩子。同學(xué)們都不喜歡他，他也一個(gè)朋友也沒(méi)有。這時(shí)我很溫柔地對(duì)他說(shuō)： “ 每個(gè)孩子都有自己的不足，這很正常，老師也非常清楚。現(xiàn)在 孩子在老師的和同學(xué)的監(jiān)督下，在不斷地進(jìn)步！ 四、廉潔自律，提升道德修養(yǎng)。家長(zhǎng)非常感激，總想送點(diǎn)什么給我，我都婉言拒絕。但我都非常嚴(yán)肅地拒絕了，只在學(xué)校教室里舉行了簡(jiǎn)單而又溫馨的畢業(yè)典禮。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校 風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。 二、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。 三、工作用心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。 工作方式、不夠科學(xué)。 多做業(yè)務(wù)研究的工作，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。從我做起，從此刻做起，永葆工作熱情，努力實(shí)踐諾言，希望領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的工作進(jìn)行監(jiān)督，以利于我的整改措施能落到實(shí)處。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì) “ 親其師、敬其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，從而達(dá)到真正教育的目的。 教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感 ，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。 在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。人們常說(shuō) “ 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人 ” ，作為一名新時(shí)代的教師，責(zé)任是多么重大。通過(guò)這次師 德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)： 一、嚴(yán)以律己，注重言行 一個(gè)學(xué)期的工作讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有更深的認(rèn)識(shí)，要做一位好的教師不容易，需要付出很多的努力。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情，上好每一節(jié)課。怎樣提高自身素質(zhì)呢 ?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。 師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇 6 __年 5 月 23 日，臨高縣全體中小學(xué)教師在縣委大禮堂進(jìn)行《法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》全員培訓(xùn)。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。 教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命 感為基礎(chǔ)的。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，分擔(dān)挫折的煩惱。作為教師，因此，教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。 “ 金鳳凰 ” 固然可愛(ài)，而 “ 丑小鴨 ” 更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)字當(dāng)先，心中有愛(ài)，就會(huì)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。雖然許多楷模與先進(jìn)的我并非熟知，但我國(guó)著名教育專(zhuān)家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。 ” 學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。 三、要樂(lè)于合作，善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。 ” 教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè) ，管理班級(jí) ?? 但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇。未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響 到校園的教育教學(xué)效果。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的。道德來(lái)源于教師 的師德，教師的人格力量。在教育教學(xué)過(guò)程中要個(gè)性注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺(jué)地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要資料和目標(biāo)。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。葉圣陶先生 “ 千教萬(wàn)教，認(rèn)真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人 ” 說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。