圓的周長教案-預覽頁
【正文】 依據(jù)嗎 ?(突出 :正方形的周長與它的邊長有關 ) (2)要求唐老鴨所跑的路程 ,實際上就是求圓的什么呢 ?板書課題 :圓的周長。 然后各組分工同桌合作。同樣 ,先請學生配合老 師演示 ,然后分工合作 ,第一、二組的同學測量直徑為 4厘米圓片的周長 ,第三、四組的同學測量直徑為 5厘米圓片的周長 ,并將結果記錄在第110頁的表格中。我們能不能探討出求圓周長的一般方法呢 ? [評析 :用直尺量 → 滾動法量 → 繩繞法量 → 沒法量 ,既留給學生發(fā)揮的時空 ,又不斷制造矛盾 ,逼 著學生探求新知。 。 (4)觀察數(shù)據(jù)。 第二個圓片 :它的周長是直徑的 3倍多一些。 。板書 :圓周率 指導學生讀寫 π,每人在本子上寫 3個 π,同桌比比 ,看誰寫得好。 ] (3)小結 :要求圓的周長 ,一般需要知道它的直徑或半徑。 ( ) 1 (1)在學生讀題后 ,提問 :求這張圓桌面的周長是多少米 ?實際上就是求什么 ? (2)學生嘗試練習 ,反饋評價。如果我們長期堅持這樣從變化中看出不變 ,你就會變得越來越聰。
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