如何培養(yǎng)小學生的閱讀興趣-預覽頁
【正文】 教什么，考什么就練什么，一切圍繞考試轉，師生陷入汪洋題海。二、可供學生獨立支配的時間太少 雖然教育部幾次出臺減輕中小學生課業(yè)負擔的措施，但由于目前以考試為主的選拔人才的體制沒有改變，以分數(shù)為主的學習評價方式?jīng)]有改變，再加上偏頗的人才觀念以及由于目前工作競爭壓力而導致的家長對孩子的期望值過高等等的原因，所以，這些措施還沒有起到應有的作用、效果。電視媒體對兒童的文本閱讀也產(chǎn)生一定的消極影響。六、純功利化的閱讀觀挫傷了學生的閱讀興趣 一些教師把學生的閱讀目的指向好詞好句的積累，指向為寫作服務，在布置學生進行課外閱讀的時候，總是與詞語的摘抄與讀后感的寫作聯(lián)系在一起。 無論是從提高民族的文化素養(yǎng)來說，還是從提高學生的語文能力來說，學生閱讀習慣的培養(yǎng)都應引起我們高度的重視。如何培養(yǎng)小學生積極閱讀的習慣，筆者結合教學實際談談自己的淺見?？梢宰屗麄兛匆恍﹫D文并茂的兒歌、童話故事。
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