學(xué)正小學(xué)許平偉：詩韻含春色柳浪裹心香-預(yù)覽頁
【正文】 浪聞鶯”舊景。徜 徉其間，耳畔不時(shí)傳來黃鶯清麗婉轉(zhuǎn)的啼鳴，這便是柳浪聞鶯的妙韻。”吟誦著剛剛學(xué)過的這首《蘇堤春曉》，在三月的一個(gè)雙休日，孩子們分小組在爸爸媽媽的陪伴下出發(fā)了。于泊洋爸爸講得引人入勝，翟曉毅爸爸講得認(rèn)認(rèn)真真。比如，這次活動(dòng)，孩子們制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)觀察方法，家長們呢，故事補(bǔ)充，結(jié)合孩子們搜集的景點(diǎn)資料，做好具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)。沿湖走著，那淡妝濃抹的西湖，婆娑的柳條令人陶醉。 （垂柳依依） 到處都是柳，到處都景，走在其間，可以虛靜一些。 （三）走進(jìn)“柳浪聞鶯”之詩作 —— 流淌的詩韻 美麗的柳浪聞鶯，古往今來，有過游蹤的文人墨客留下了不少的詩作。課堂上我領(lǐng)著孩子們共同學(xué)習(xí)了明朝萬達(dá)甫的一首《柳浪聞鶯》?！庇煤⒆觽兊脑u價(jià)來說：“如同柳浪聞鶯傳說故事中鶯姑娘所織的錦，有聲有色。 （ 品讀柳浪詩境 ） 課堂上孩子們在我的帶領(lǐng)下反復(fù)朗讀，入情入境有韻味地讀，在讀的過程中想象這樣的畫面：婀娜的楊柳，碧綠的西湖，婉轉(zhuǎn)的黃鶯啼鳴，悠悠地飄來畫船上笙簫的聲音，一切都是那么和諧而美好。畫船簫與鼓，只恐讓啼音。玉輦不來春又老，聲聲訴與落花知。 （四）譜寫“柳浪 聞鶯”之春曲 —— 飛揚(yáng)的詩情 悠悠詩韻，是豐盈、潤澤生命不可或缺的精神底色。眼前一片園林，誰家湖畔？且賞柳浪聞鶯，雋永詩篇。 ”揮灑 欲滴不漏的重墨兼細(xì)勒 , 其情亦盎然真摯。 撰文： 杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)學(xué) 正小學(xué) 許平偉 審稿：杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教育發(fā)展研究室 孫琍
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