【正文】 可真大啊！ 生 3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。 師：除了交通信號(hào)，還有 100 多種交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。 （ 2）在各個(gè)學(xué)校門口，有禁止鳴笛的標(biāo)志和減速標(biāo)志。 （四）討論，小學(xué)生該遵守的交通規(guī)則 交通安全是人人要注意的。 （ 2）不在馬路上奔跑，打鬧。 （五）總結(jié)評(píng)獎(jiǎng) 小學(xué)生交通安全班會(huì)教案范文篇 2 教學(xué)目標(biāo) ① 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種道路和車輛，了解其作用，初步懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種道 路和車輛的作用。 教師出示謎語(yǔ)，學(xué)生仔細(xì)思考，謎面是： 一條巨龍長(zhǎng)又長(zhǎng)，連著四面和八方，川流不息車不斷，運(yùn)輸載客都在忙。 四、檢查實(shí)踐 播放多媒體，演示從學(xué)校到家里的路上，你看到了哪些道路和車輛？并說(shuō)說(shuō)它們的作用。 第二課認(rèn)識(shí)交通信號(hào)、標(biāo)志與標(biāo)線 教學(xué)目標(biāo)： 樹立交通意識(shí)，知道認(rèn)識(shí)交通信號(hào)、標(biāo)志與標(biāo)線的重要性。 錄制或收集 “ 十字路口 ” 忙碌的交通場(chǎng)景。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。） 注：低年級(jí)學(xué)生以老師講解，投影演示為主。 道路交通標(biāo)志是用圖形符號(hào)，顏色和文字傳遞特定信息，用于管理交通的安全設(shè)施。低年級(jí)由老師講解，再看圖或投影演示理解）你知道他們的含義嗎？ 說(shuō)說(shuō)看到這些道路交通標(biāo)線時(shí)要注意什么？ 三、拓展練習(xí)。指示標(biāo)志藍(lán)白圓，也有長(zhǎng)和正方形。再去記住三標(biāo)線，指示警告和禁止， 黃白實(shí)虛為主線，條條線路辯明白。 認(rèn)識(shí)基本的交通安全設(shè)施。 行為： 注意按照《道路交通安全法》的要求做。教師借此機(jī)會(huì)將溫州名勝古跡的圖片一一展示給學(xué)生看。其他的行人都停了下來(lái)，等汽車通過(guò)后再走。我在醫(yī)院住了整整兩個(gè)月才恢復(fù)過(guò)來(lái)，因此我休學(xué)一年在家休養(yǎng)我后悔極了，如果我不與汽車搶道，我已是四年級(jí)的學(xué)生了。因此我創(chuàng)設(shè)了 5 個(gè)交通小游戲的活動(dòng)。 三、設(shè)計(jì)理念： 體育健康課應(yīng)以 “ 健康第一 ” 的指導(dǎo)思想為基礎(chǔ)， “ 快樂(lè)體育 ” 為導(dǎo)向，真正促進(jìn)學(xué)生身心健康，體育室內(nèi)課也應(yīng)更加生動(dòng)活潑，豐富多彩，更具有時(shí)代性，讓學(xué)生在歡樂(lè)中精神得到陶冶，思想得到進(jìn)步，知識(shí)得到發(fā)展。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)了解更多的交通安全標(biāo)志。 兒歌教學(xué)法 本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了一首兒歌貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在充分感知交通標(biāo)志圖的基礎(chǔ)上強(qiáng)化交通安全知識(shí)的記憶。 七、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 小學(xué)生 (水平一 )好動(dòng)的天性，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)交通安全，在生活中學(xué)會(huì)交通知識(shí)，最終形成正確的行為習(xí)慣。 八、課前準(zhǔn) 備 教師準(zhǔn)備：五副標(biāo)志圖、兒歌、視頻錄像 學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)交通標(biāo)志的知識(shí) 九、教學(xué)過(guò)程 (一 )激情引趣，導(dǎo)入新課 首先孩子們聽(tīng)著歡快的音樂(lè)進(jìn)入課堂，隨老師一起參觀室內(nèi)課布置的標(biāo)志圖，到位置上隨著教師一起做動(dòng)作。 提問(wèn)思考的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紅綠燈標(biāo)志。 教師提問(wèn)：信號(hào)燈為什么是紅、黃、綠三種顏色呢 ?請(qǐng)學(xué)生回答， 教師總結(jié)因?yàn)檫@ 3 種顏色對(duì)人的視覺(jué)穿透力最強(qiáng)，特別紅色，大霧天光線都不易被擴(kuò)散 ，所以禁止標(biāo)志都用紅色。綠燈亮，原地踏步。 用知識(shí)搶答的 游戲教學(xué) —— ， 教師語(yǔ)言引導(dǎo)乘車時(shí)應(yīng)如何做一個(gè)文明市民。教師宣布正確答案并板書 一停二看三通行 (師生齊讀 ) 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)結(jié)束后，教師利用兒歌的形式加深學(xué)生對(duì)本次課學(xué)習(xí)的五種交通安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。 (此時(shí)放視頻，要求學(xué)生可以跟著一起做。 二、重點(diǎn)內(nèi)容 加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。 ② 情感目標(biāo)：在真實(shí)的情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：多媒體課件。 學(xué) 生猜謎語(yǔ)后，教師小結(jié)。分組進(jìn)行互答競(jìng)賽。 認(rèn)識(shí)交通信號(hào)、標(biāo)志與標(biāo)線，了解它們的作用。 提問(wèn)：車來(lái)車往，人來(lái)人往，為什么那么井然有序？ 提示：在車輛川流不息的十字路口，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了各種車輛交替通行，這就是從交通信號(hào)燈色變化和交通警察的指揮手勢(shì)中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與安全。 說(shuō)說(shuō)交通信號(hào)燈分為哪幾種？（學(xué)生自己看書學(xué)習(xí)，交流） 這些信號(hào)燈各表示什么意思？（讓學(xué)生先自己學(xué)習(xí)課文，然后請(qǐng)大家根據(jù)自己的理解交流，老師再進(jìn)行點(diǎn)撥。 了解最早交通信號(hào)燈的產(chǎn)生。 ① 指示標(biāo)志 （三）認(rèn)識(shí)道路交通標(biāo)線。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。 禁令標(biāo)志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個(gè)別三角形，頂角朝下看分明。 小學(xué)生交通安全班會(huì)教案范文篇 7 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知： 知道我國(guó)政府為保障交通安全，適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展，制定了《道路交通安全法》，人人都應(yīng)遵守。 愿意按交通安全法約束自己的行為。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 讓學(xué)生在了解交通知識(shí)的基礎(chǔ)上能做出正確的判斷。（課件輔助，背景是一輛大巴車已經(jīng)在 行進(jìn)中了） 師：老師今天想請(qǐng)一個(gè)小朋友在車上為我們講一個(gè)故事，但不是童話或寓言故事而是一個(gè)發(fā)生在我們現(xiàn)實(shí)生活中的故事，現(xiàn)在請(qǐng) ?? 生：在我讀二年級(jí)的時(shí)候，有一天我急著去一個(gè)同學(xué)家。這時(shí)，我聽(tīng)到汽車發(fā)出了一聲剎車的尖叫聲，以后什么都不知道了。