【正文】 rking、教育學(xué)生好好學(xué)習(xí)，樹立勤奮學(xué)習(xí)的決心。 (3)突破重點(diǎn)： 對于重點(diǎn)內(nèi)容，利用好課堂這一陣地，進(jìn)行大 量有針對性的聽說讀寫訓(xùn)練，熟能生巧，不斷進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，以強(qiáng)化記憶，鞏固知識(shí)，達(dá)到掌握。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問題和解決問題的能力，以及交流和合作的能力。 (2)教改目的：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 (2)活動(dòng)安排 每周的周二、周四下午第四節(jié)。 (2)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行集體先周備課，改革備課的方法，充分體現(xiàn)立體化程度，注重能力培養(yǎng)和技巧、技能的訓(xùn)練。在教學(xué)內(nèi)容上，既要傳授學(xué)科文化知識(shí)，還要教給學(xué)生生活常識(shí)、心理常識(shí) 。 加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大練基本功，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極探索教學(xué)方法，并加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。利用多種 方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，以便更加有效地培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。 改革作業(yè)及考試內(nèi)容與形式，杜絕機(jī)械化重復(fù)性作業(yè)。 1學(xué)法指導(dǎo)，能力培養(yǎng)方面： 教育 學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，課后輔導(dǎo)、鞏固、總結(jié)、歸類。 六、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)時(shí)間分配。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用： 面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神 。 注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。 具體做法 先周備課。 在教師的集體備課中要重點(diǎn)突出以下內(nèi)容： (1)教材分析：就是要深刻理解課標(biāo)，吃透教材內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材內(nèi)容，教師只有研究教材體系，明確教學(xué)任務(wù)，弄清教材的基本結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)思想、知識(shí)技能、編寫意圖，才能最終明確教學(xué)目標(biāo)與要求，才能掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。無論哪種教學(xué)方法都要貫穿于課堂每一環(huán) 節(jié)，做到注重過程教學(xué)，發(fā)展學(xué)生潛能。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識(shí)變成學(xué)生自己的知 識(shí)。 在具體的教學(xué)日常工作中，深入貫徹教育教學(xué)理念以及教體局教育工作會(huì)議精神。尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。記憶背誦是很重要的老師沒有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)采取措施補(bǔ)救。 (5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的 `環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)，做好相應(yīng)的練習(xí)，做得好的要表揚(yáng)，沒有按時(shí)完成要給予批評，并監(jiān)督完成。把學(xué)生分 成兩類，中上提高括充知識(shí)點(diǎn)，中后有一定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重。 突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野。本冊書對原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了復(fù)習(xí)單元、文化 背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。 教學(xué)目的： 要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力 。 培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。 (2)能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。 寫： (1)能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的 .句子。 (2)根據(jù)語音辨別與書寫不太熟悉的單詞或者簡單語句。 (2)進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式。另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。 重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 9 周 Unit 4 What should you do? 10 周 Unit 5 It must belong to Carla。 1 18 周 Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are? 19 周 復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)迎接期末檢測 初中英語教學(xué)工作計(jì)劃 5 一、教材分析 九年級新授 11— 14 單元，復(fù)習(xí)：七年級每冊 12 個(gè)單元，全冊 24 個(gè)單元 (3 個(gè)預(yù)備單元 )，上 10 個(gè)單元(兩個(gè)復(fù)習(xí)單元 )，八年級下 10 個(gè)單元 (兩個(gè)復(fù)習(xí)單元 )九年級 14 個(gè)單元 (兩個(gè)復(fù)習(xí)單元 )。 三、教學(xué)措施 根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取 三輪復(fù)習(xí)法 作為班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃， 三輪復(fù)習(xí)法 要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。如做到： (一 )根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí) 。同時(shí)有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。 四、進(jìn)度安排 五、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 A 類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。 六、教研教改 本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著學(xué)生的英語程度參差不齊的實(shí)際情況，我必須更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)，研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模 式。 二、學(xué)生情況分析 從上學(xué)期期末考的成績來看，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況不容樂觀，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不多，相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，學(xué)習(xí)變得極為被動(dòng)。回答比較簡單的問題。能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句 。 中考復(fù)習(xí)既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時(shí)態(tài)。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。 二、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課標(biāo)要求，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出進(jìn)取性和初步的自信心，教育教學(xué)工作計(jì)劃。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。由不一樣層次學(xué)生組成的和小組中，尖子生幫忙后進(jìn)生的同時(shí)，自我也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)?；〞r(shí)間輔導(dǎo)語言不流利的學(xué)生。最終一課時(shí)做復(fù)習(xí)和練習(xí)，并適當(dāng)安排單元測試。 初中英語教學(xué)工作計(jì)劃 8 一、指導(dǎo)思想： 為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結(jié)合我校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合個(gè)人的實(shí) 際工作情況，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)，夯實(shí)雙基為出發(fā)點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，抓課堂教學(xué)，師生齊心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)相長齊共進(jìn)，科研教學(xué)力爭雄。 五、具體工作： (一 )教學(xué)工作 制定科學(xué)、合理的計(jì)劃。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達(dá)到運(yùn)籌惟握，做課堂的組織者、指揮者、開拓者和引導(dǎo)者。 聽課、集備與教研： 學(xué)習(xí)的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。 (二 )學(xué)生管理 為實(shí)施教、學(xué)、考系統(tǒng)化，對學(xué)生的管理起決