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正文內(nèi)容

關(guān)于初中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃8篇(已修改)

2024-09-16 00:50 本頁(yè)面
 

【正文】 英語(yǔ)是按照分布面積而言最流行的語(yǔ)言,但母語(yǔ)者數(shù)量是世界第三,僅次于漢語(yǔ)、西班牙語(yǔ)。它是學(xué)習(xí)最廣泛的第二語(yǔ)言,是近 60個(gè)主權(quán)國(guó)家的官方語(yǔ)言或官方語(yǔ)言之一。下面是小編給大家整理的初中英語(yǔ),僅供參考希望能幫助到大家。 初中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 1 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是科任教師教學(xué)工作的重要依據(jù)。根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的要求,結(jié)合所教班的實(shí)際情況,制定教學(xué)計(jì)劃如下: 一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo): 基礎(chǔ)知識(shí)方面的要求: 掌握課文中最常用的詞匯和習(xí)慣用語(yǔ),會(huì)讀、聽(tīng)懂,會(huì)拼寫(xiě),在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運(yùn)用,能連貫地朗讀學(xué)過(guò)的課文,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確,基本掌握學(xué)過(guò)的單詞和詞形變化,掌握本教材中出現(xiàn)的語(yǔ)法: will+動(dòng)詞原形,情態(tài)動(dòng)詞的用法,過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài),直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ),現(xiàn)在完成時(shí)態(tài),現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài),反意疑問(wèn)句等。 基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求: 力求在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力,在讀、寫(xiě)方面,教師應(yīng)多方獵取素材,讓學(xué)生多讀、多寫(xiě),達(dá)到熟能生巧的程度 。聽(tīng)的訓(xùn)練,在讓學(xué)生掌握聽(tīng)的技巧的同時(shí),讓學(xué)生多聽(tīng) 。說(shuō)的能力的培養(yǎng),重點(diǎn)放在每一堂課上,課前 5— 10 分鐘,訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力,日積月累,學(xué)生的口語(yǔ)能力一定能達(dá)到一定的水平。 思想方面的要求: 本學(xué)期在傳授知識(shí)的同時(shí),應(yīng)注重思想品德,要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性和必要性,并使他們自覺(jué),培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義精神,樹(shù)立崇高的理想,使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂(lè),講究衛(wèi)生,講話(huà)文明,為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)打下良好的思想基礎(chǔ)。 創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求: 本學(xué)期在課堂教學(xué)上要在大膽改革、勇于創(chuàng)新。為了給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,可以創(chuàng)建“English Corner” 來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教師在每節(jié)課后,注意對(duì)本節(jié)課知識(shí)的外延,啟發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的擴(kuò)展。并在理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活,有所創(chuàng)新。同時(shí)注重每一章后的小制作,從中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。使每個(gè)學(xué)生在半年學(xué)習(xí)中都應(yīng)該有創(chuàng)新物件。 指導(dǎo): 本學(xué)期應(yīng)大力推行 “ 自主互助型課堂 ” 模式,加大對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。自學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的重要方式和方法,是終生學(xué)習(xí)的基本方式和方法。應(yīng)大力提高預(yù)習(xí)自學(xué)的效果地位,而這正是我們課堂所忽視的。本學(xué)期主要采用 1: 3 課堂模式,把大部分的時(shí)間留給學(xué)生,加大學(xué)生的練習(xí)時(shí) 間,重視學(xué)生動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。老師應(yīng)解放課堂,放還學(xué)生。真正讓學(xué)生做課堂的主人,成為學(xué)習(xí)角色的自覺(jué)進(jìn)入者和學(xué)習(xí)樂(lè)趣的主動(dòng)享有者。學(xué)生在課堂上要以自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流為原則。充分地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。最終真正達(dá)到學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用的目的。 二、學(xué)生基本情況分析: 從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看,一班平均分 56,優(yōu)等率 0%,及格率 40%。二班平均分 54,優(yōu)等率 0%,及格率 37%,從整體上來(lái)說(shuō),一班平均分略高于二班。兩班的低程生都較多,其中不足 50 分的,一班有 12 個(gè)人,二班有 13 個(gè)人。有一部分同學(xué)在一年級(jí)就 學(xué)習(xí)成績(jī)就較差、紀(jì)律渙散。但兩班絕大多數(shù)學(xué)生比較端正。并且通過(guò)初中一年的 `學(xué)習(xí),學(xué)生已基本掌握了基本方法和技巧,這是搞好本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的有利條件。但是有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高,沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒(méi)有學(xué)會(huì)好的學(xué)習(xí)方法。有的甚至對(duì)英語(yǔ)仍然一竅不通。 學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ): 初二學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了充分的認(rèn)識(shí),在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的掌握上有了初步的基礎(chǔ),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、的能力有了較大的提高。班里有一部分優(yōu)等生,對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有很大的信心。但基礎(chǔ)差的學(xué)生大有人在。有的學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn) ,不能根據(jù)音標(biāo)讀出單詞,還有的學(xué)生甚至連國(guó)際音標(biāo)都不知道,這都是非常嚴(yán)重的問(wèn)題。這就更需要在今后的教學(xué)工作中抓優(yōu)等生,帶動(dòng)中等生,轉(zhuǎn)化低程生,以便大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)生的能力發(fā)展水平: 由于學(xué)生的知識(shí)水平存在著差異,致使學(xué)生的能力發(fā)展水平也存在著較大的差異,有些同學(xué)的能力相對(duì)較強(qiáng),能把所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用,而大多數(shù)同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力都很差,有的同學(xué)甚至連簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)也聽(tīng)不懂,更不用說(shuō)用英語(yǔ)表達(dá)了。這就需要老師在教學(xué)過(guò)程中因材施教、循循善誘。 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 多數(shù)學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要 性,能把學(xué)習(xí)擺在首要位置,上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè)。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,導(dǎo)致干勁不足,甚至對(duì)學(xué)習(xí)已失去信心。這些同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,經(jīng)常做小動(dòng)作,在班里形成不好的影響,這就需要教師在今后的教學(xué)中,做好這些同學(xué)的思想工作,使其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,彌補(bǔ)他們基礎(chǔ)知識(shí)的不足,圓滿(mǎn)完成今年的教學(xué)任務(wù)。 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣: 在一年半的初中生活中,學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,積累一些。上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課跟上復(fù)習(xí)。但也有部分學(xué)生根本沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。在學(xué) 習(xí)上總處于被動(dòng)地位,因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們掌握靈活多變的學(xué)習(xí)方法是非常重要的,也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成績(jī)。 三、教材分析: 本學(xué)期使用教材為人教本 (新目標(biāo) )三年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū)試用修訂本,本教材共有 12 個(gè)單元,均是新授課,其中包括 2 個(gè)復(fù)習(xí)單元, 2 個(gè)單元。并且每一單元后都附帶著 SelfCheck。新教材具有以下特點(diǎn): (1)量大,增加了新單詞,每單元最后一課的內(nèi)容增多,每課的練習(xí)題目都有了不同程度的增加。 (2)緊扣我國(guó)國(guó)情,教材在修改中,去掉了外國(guó)生活實(shí)際,而不適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的內(nèi)容,增 加了教材的真實(shí)性和可信度。 (3)每單元有各種課內(nèi)課外活動(dòng),學(xué)生有大量的機(jī)會(huì)參與活動(dòng),有利于能力的提高。 (4)《新目標(biāo)英語(yǔ)》語(yǔ)法少,強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)和活動(dòng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力 本學(xué)期教材學(xué)習(xí)內(nèi)容有 500 多個(gè)單詞。一些簡(jiǎn)單的交際會(huì)話(huà)、日常用語(yǔ)。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為 A 和 B 兩部分。 A 部分是基本的語(yǔ)言?xún)?nèi)容。 B 部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有 SelfCheck 部分,學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。 語(yǔ)法項(xiàng)目有: will+動(dòng)詞原形,情態(tài)動(dòng)詞的用法,過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài),直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ),現(xiàn)在完成時(shí)態(tài),現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài),反意疑問(wèn)句等。 基本技能和能力培養(yǎng): 初二英語(yǔ)主要培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先,緊跟讀、寫(xiě),循序漸進(jìn),逐步提高,新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的交際和初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,貼近學(xué)生的實(shí)際和現(xiàn)實(shí)生活,課后練習(xí)也對(duì)讀、寫(xiě)訓(xùn)練和交際會(huì)話(huà)作了較全面的補(bǔ)充,這對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐和交際技能的培養(yǎng)都是必不可少的。 思想教育的內(nèi)容: 教材在傳授知識(shí)的同時(shí),寓思想教育于其中。如, WhatshouldIdo?教育學(xué)生關(guān)心他人。讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí) HesaidIwashard— working、教育學(xué)生好好學(xué)習(xí),樹(shù)立勤奮學(xué)習(xí)的決心。它能使學(xué)生在接受語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),使思想品質(zhì)得到熏陶,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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