“循環(huán)小數(shù)”教學反思大全-資料下載頁

【摘要】第一篇：“循環(huán)小數(shù)”教學反思大全 “循環(huán)小數(shù)”教學反思 劉小燕 根據(jù)我的教學經(jīng)驗小學生學習循環(huán)小數(shù)的概念時，對概念的文字表述覺得“長而且拗口”，要正確理解它需要有個逐漸深化的過程。為此，我嘗試采...

2025-10-31 12:51

小數(shù)乘小數(shù)教案設(shè)計-資料下載頁

【摘要】小數(shù)乘小數(shù)教學內(nèi)容：教材P5～6例3、例4及練習二第1、9題。教學目標：知識與技能：理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法，會正確進行筆算，并且會運用該知識解決一些實際問題。過程與方法：在小組討論中探究、發(fā)現(xiàn)、感悟小數(shù)乘小數(shù)的計算法則，提高計算能力。情感、態(tài)度與價值觀：滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想，感受數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)科學、嚴謹?shù)膶W習態(tài)

2025-11-14 13:26

無限循環(huán)小數(shù)如何化為分數(shù)-資料下載頁

【摘要】無限循環(huán)小數(shù)如何化為分數(shù)由于小數(shù)部分位數(shù)是無限的，所以不可能寫成十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù)。轉(zhuǎn)化需要先“去掉”無限循環(huán)小數(shù)的“無限小數(shù)部分”。一般是用擴倍的方法，把無限循環(huán)小數(shù)擴大十倍、一百倍或一千倍……使擴大后的無限循環(huán)小數(shù)與原無限循環(huán)小數(shù)的“無限小數(shù)部分”完全相同，然后這兩個數(shù)相減，這樣“大尾巴”就剪掉了。方法一：（代數(shù)法）類型1：純循環(huán)小數(shù)如何化為分數(shù)例題：如何把

2025-05-16 05:33

純循環(huán)小數(shù)合集5篇-資料下載頁

【摘要】第一篇：純循環(huán)小數(shù) [編輯本段] 純小數(shù)與純循環(huán)小數(shù) 整數(shù)部分是零的小數(shù)，稱為純小數(shù)．循環(huán)節(jié)從小數(shù)部分第一位開始的循環(huán)小數(shù)，稱為純循環(huán)小數(shù)．純循環(huán)小數(shù)是從十分位開始循環(huán)的小數(shù),...(1/3),...

2025-10-04 19:33

循環(huán)小數(shù)與分數(shù)互化-資料下載頁

【摘要】第一篇：循環(huán)小數(shù)與分數(shù)互化 循環(huán)小數(shù)化分數(shù) 一、把循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分化成分數(shù)的規(guī)則 ①純循環(huán)小數(shù)小數(shù)部分化成分數(shù)：將一個循環(huán)節(jié)的數(shù)字組成的數(shù)作為分子，分母的各位都是9，9的個數(shù)與循環(huán)節(jié)的位數(shù)相同...

2025-11-07 06:50

西師大版數(shù)學五上循環(huán)小數(shù)教學設(shè)計-資料下載頁

【摘要】循環(huán)小數(shù)【教學內(nèi)容】教科書第60至61頁例1、例2以及課堂活動、練習十三中相關(guān)的練習。【教學目標】：使學生初步認識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)，能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù)，能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商，并能正確區(qū)分有限小數(shù)和無限小數(shù)。：讓學生經(jīng)歷猜想、驗證的探究過程，培養(yǎng)學生的探究精神和探究意識。

2025-11-25 21:23

循環(huán)小數(shù)教學設(shè)計教后反思評課-資料下載頁

【摘要】第一篇：循環(huán)小數(shù)教學設(shè)計教后反思評課 循環(huán)小數(shù)教學設(shè)計 教學內(nèi)容：循環(huán)小數(shù)教學要求： 1、使學生理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)的意義，通過求商，使學生感受到循環(huán)小數(shù)的特點，掌握循環(huán)小數(shù)的兩種表...

2025-10-31 18:49

循環(huán)小數(shù)說課稿(通用3篇)-資料下載頁

【摘要】循環(huán)小數(shù)說課稿（通用3篇） 　　循環(huán)小數(shù)說課稿1　　一、對教材的認識 　　我今天說課的內(nèi)容是《循環(huán)小數(shù)》?！堆h(huán)小數(shù)》是人教版新課標教材第九冊第二單元的教學內(nèi)容。從知識角度來看，“循環(huán)小數(shù)...

2025-11-27 22:58

精華版]優(yōu)秀循環(huán)小數(shù)-資料下載頁

【摘要】人教新課標版五年級數(shù)學上冊啊挨哮孤瞪飛棟裝瑪侄荔慎換癡眷徒硒螢弘雙侍晦梭餒滾臀脅篆咯蝸亦襖優(yōu)秀《循環(huán)小數(shù)》PPT課件優(yōu)秀《循環(huán)小數(shù)》PPT課件

2026-01-09 19:36

冀教版數(shù)學五上循環(huán)小數(shù)教學設(shè)計-資料下載頁

【摘要】循環(huán)小數(shù)教學目標1．理解和掌握循環(huán)小數(shù)的概念，掌握循環(huán)小數(shù)的計算方法，初步認識有限小數(shù)和無限小數(shù)。2．在自主計算、借助計算器計算的活動中，經(jīng)歷認識循環(huán)小數(shù)的過程。3．感受數(shù)學的美與樂趣，激發(fā)探究的欲望。教學重點、難點理解和掌握循環(huán)小數(shù)的概念。教具準備課件、計算器教學過程一、鋪墊1．拍節(jié)奏游戲

2025-11-10 08:49

人教版五年數(shù)學上冊循環(huán)小數(shù)教學設(shè)計-資料下載頁

【摘要】循環(huán)小數(shù)中寨小學鄭璇娟教學內(nèi)容：人教版五年數(shù)學上冊第27—28頁和練習五的第1—6題。教學目標：使學生能正確區(qū)分有限小數(shù)和無限小數(shù)，初步認識循環(huán)小數(shù)，會用循環(huán)小數(shù)表示除法的商，能用簡便方法表示循環(huán)小數(shù)；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生積極的數(shù)學情感。教學重點

2025-11-12 21:50

人教版五年級上冊循環(huán)小數(shù)教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：人教版五年級上冊《循環(huán)小數(shù)》教案 人教版五年級上冊 《循環(huán)小數(shù)》教學設(shè)計 執(zhí)教者：謝老師 1、教學過程： （一）認識循環(huán) 1、從生活現(xiàn)象中，感知“循環(huán)” 師：同學們在開課之前，老...

2025-10-08 13:05

循環(huán)小數(shù)滬教版五上-資料下載頁

【摘要】÷4=÷=÷3=17÷100=÷=÷13=2114從前有座山，山里有個廟，……生活中還有像這樣依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，無窮無盡的循環(huán)現(xiàn)象嗎？(

2025-12-02 11:59

蘇教版數(shù)學五上循環(huán)小數(shù)課件-資料下載頁

【摘要】蘇教版五年級數(shù)學上冊教學目標：初步認識無限小數(shù)和有限小數(shù)，掌握循環(huán)小數(shù)的表示方法。：通過自主探究、合作學習中使大家理解循環(huán)小數(shù)的意義，體現(xiàn)大家觀察，思考，探索商的規(guī)律的過程。、態(tài)度與價值觀：通過觀察，比較，培養(yǎng)大家的抽象概括能力和小組合作探究能力。白天黑夜交替出現(xiàn)循環(huán)蜘蛛和蝸牛誰爬得快？

2025-11-26 01:05

無限小數(shù)不一定是循環(huán)小數(shù)-資料下載頁

【摘要】無限小數(shù)不一定是循環(huán)小數(shù)，循環(huán)小數(shù)一定是無限小數(shù)．√．考點：小數(shù)的讀寫、意義及分類．專題：小數(shù)的認識．分析：從小數(shù)點后某一位開始不斷地重復(fù)出現(xiàn)的一個或一節(jié)數(shù)字的無限小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)，…，…等；無限小數(shù)只是位數(shù)無限，包括循環(huán)小數(shù)和不循環(huán)的無限小數(shù)，所以循環(huán)小數(shù)一定是無限小數(shù)，無限小數(shù)不一定是循環(huán)小數(shù)．解答：解：由分析可知，“無限小數(shù)不一定是循環(huán)小數(shù)，循環(huán)小數(shù)一定是無

2025-05-16 08:58

循環(huán)小數(shù)教案設(shè)計-文庫吧

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循環(huán)小數(shù)教案設(shè)計(已修改)

循環(huán)小數(shù)教案設(shè)計(編輯修改稿)