合并同類項（一）教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 五 個教學(xué)環(huán)節(jié) 組成，它們是 ① 情境 引入 ② 深化訓(xùn)練 ③ 明晰概念 ④ 趣味活動 ⑤ 歸納小結(jié) 。 （學(xué)生能正確化簡的不多） （投影出下面的圖） 目的： 應(yīng)用 教科書所提供的一個為娛樂場所設(shè)計方案的情景， 融入 這個情境之中， 學(xué)生 更樂于去解答問題。在求休息區(qū)的面積時，學(xué)生出現(xiàn)了課前預(yù)見的在化簡和書寫規(guī)范上的問題。 hr (2) (3) 讓學(xué)生以小組活動形式 用這個例子編一道列代數(shù)式的題 ， 讓周圍的同學(xué)做一做。 目的： 進(jìn)一步豐富代數(shù)式的實際背景，使學(xué)生再一次體會代數(shù)式的表示作用。 課堂的訓(xùn)練取自身邊的學(xué)習(xí)素材，學(xué)生更樂于去做，更愿意去研究，也更容易理解。 目的： 初步了解項、系數(shù)的概念 是本課的一個重點，也是學(xué)習(xí)下一課時的必不可少的知識準(zhǔn)備。 考慮到 在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生還將學(xué)習(xí)整式及其運算，因此在本課時中教師沒有補(bǔ)充超過本書習(xí)題難度或復(fù)雜程度的練習(xí)。 為了鼓勵大家，老師來給同學(xué)們安排一個游戲活動 ，請同學(xué)們準(zhǔn)備好紙和筆。 學(xué)生 個個認(rèn)真去 觀察 別人寫的項 、 對照 比較 。 讓學(xué)生自己在學(xué)過的內(nèi)容中去尋找實例， 通過 嘗試對 項 分 類，培養(yǎng)觀察、比較、分類的數(shù)學(xué)思想 。根據(jù)手中的項去“ 找朋友”， 學(xué)生 一方面是在找朋友，更多的一面是在仔細(xì)的觀察、比較手中的項。 第五環(huán)節(jié) 歸納小結(jié) ： 內(nèi)容：教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生回顧所學(xué)基本內(nèi)容。 四 、 教學(xué)反思與點評： 這一課 先 以 教科書提供了一個為娛樂場所設(shè)計方案的情景引入，在隨后的列代數(shù)式中，除了課本中豐富的實際背景， 還引導(dǎo)學(xué)生 結(jié)合 學(xué)習(xí)生活中 的實際創(chuàng)設(shè)新的更為熟悉的情景。本課的整個教學(xué)過程，體現(xiàn)了在新課程理念指導(dǎo)下的課
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