反比例函數(shù)教學(xué)設(shè)計（教案）模板-預(yù)覽頁
【正文】 的取值是（ ） A、 B、 C、 D、 下列命題中， y 與 x 成反比例關(guān)系的是（ ） A．正方形的面積 y 與它的邊長 x B．矩形的面積為定值 a，則矩形的長 y 與寬 x C．三角形的面積 y與底邊長 x D．圓的面積 y周長 x 5. P144 做一做 13（實物展示：加深對反比例函數(shù)意義的理解） 6. 數(shù)學(xué)來源于生活，請同學(xué)在生活中找出類似的例子。） 與一次函數(shù)和正比例函數(shù)不同，我們今天要學(xué)習(xí)的函數(shù)是反比例函數(shù)。 重點(diǎn) 畫反比例函數(shù)圖象，理解反比例函數(shù)性質(zhì)。 理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。 教學(xué)目標(biāo) 知識技能 會用描點(diǎn)的方法畫反比例函數(shù)圖象。 情感態(tài)度 在自主探究反比例函數(shù)性質(zhì)的過程中，讓學(xué)生初步感知反比例函數(shù)圖象的對稱性。） X 是 Y 的函數(shù)嗎？為什么？（回顧函數(shù)的相關(guān)知識） 還記得以往學(xué)習(xí)的函數(shù)嗎？（回顧一次函數(shù)、正比例函數(shù)的表達(dá)式。 ④ 由定義不難看出， k可以從兩個變量相對應(yīng)的任意一對對應(yīng)值的積來求得，只要 k確定了，這個函數(shù)就確定了。 今天通過生活中的例子，探索學(xué)習(xí)了反比例函數(shù)的概念，我們要掌握反比例函數(shù)是針對兩種變化量，并且這兩個變化的量可以寫成 （ k 為常數(shù)， K≠ 0）同時要注意幾點(diǎn)：： ① 常數(shù) K≠0 ； ② 自變量 x 不能為零（因為分母為 0時，該式?jīng)]意義）；③ 當(dāng) 可寫為 時注意 x 的指數(shù)為 — 1。 ④ 確定了 k，這個函數(shù)就確定了。由于學(xué)生的興趣得以激發(fā)，所以在教授新課的過程中，師生得以互動。當(dāng)對圖象性質(zhì)進(jìn)行小組討論時，許多學(xué)生能積極思考，互相反 駁，互相提問解決問題，并且運(yùn)用類比方法進(jìn)行分析。 在這節(jié)課中，多媒體教學(xué)也起了舉足輕重的地位。例如后半節(jié)課有些緊湊等等。 吳濤：教師在課堂教學(xué)中，注重發(fā)展學(xué)生的
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