51 反比例函數(shù) 教案2-預(yù)覽頁
【正文】 換成的張數(shù) y（張） 提問：學(xué)生你會(huì)用含有 X的代數(shù)式表示 Y嗎？并提出問題：當(dāng)換成的元數(shù) X變化時(shí)，換成的張數(shù) Y會(huì)怎樣變化呢？變量 X是 Y的函數(shù)嗎？為什么？這就是我們今天要學(xué)生的反比例函數(shù)。 （ 2）經(jīng)歷抽象反比例函數(shù)概念的進(jìn)程，領(lǐng)會(huì)反比例函數(shù)的意義，理解反比例函數(shù)的概念。 二、教學(xué)目的 ： （ 1）從現(xiàn)實(shí)情境和學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，討論兩個(gè)變量之間的相互 關(guān)系，加深對(duì)函數(shù)概念的理解。 三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵 （ 1）理解和領(lǐng)會(huì)反比例函數(shù)的概念； （ 2）難點(diǎn)：領(lǐng)悟反比例函數(shù)的概念； （ 3）關(guān)鍵：從現(xiàn)實(shí)情意和所學(xué)的知識(shí)入手，探索兩個(gè)變量之間的相依關(guān)系。 引導(dǎo)學(xué)生看課本 P131的例子，京滬高速公路全長(zhǎng)約為 1262km，汽車沿京滬高速公路從上海駛往北京，汽車完成全程所需的時(shí)間 t（ h）與行駛的平均速度 V(km/h)之 間有怎樣的關(guān)系？變量 t是 v的函數(shù)嗎？為什么？ （三）學(xué)生分組交流討論 提示學(xué)生：數(shù)學(xué)來源于生活，請(qǐng)同學(xué)在生活中找出類似的例子。④由定義不難看出， k可以從兩個(gè)變量相對(duì)應(yīng)的任意一對(duì)對(duì)應(yīng)值的積來求得，只要 k 確 定了，這個(gè)函數(shù)就確定了。教師并給予指導(dǎo)、扭錯(cuò)。 八、布置作業(yè) ：（見資料 ） 九、板書設(shè)計(jì) ： 反比例函數(shù) 定義：一般地，如果兩個(gè)變量 x， y 之間的關(guān)系可以表示成：xky?（ k 為常數(shù)， K≠ 0）的形式，那么稱 y 是 x的反比例函數(shù)。 在 中，當(dāng)一定是 和 成反比例函數(shù)關(guān)系。而 不是。 若 nxmy ??? 2)5( 是反比例函數(shù)，則 m、 n 的取值是（ ） A、 3,5 ???? nm B 、 3,5 ???? nm C 、 3,5 ??? nm D、4,5 ???? nm 1附城二中到聯(lián)安鎮(zhèn)為 s 公里，某同學(xué)騎車到達(dá)，那么時(shí)間 t 與速度（平均速度） v之間的函數(shù)關(guān)系式是（ ） A、 stv? B、 stv ?? C、tsv? D、stv? 1已知 A（ — 2， a）在滿足函數(shù)xy 2?，則 a= 。 當(dāng) m 時(shí)， 12 2)2( ???? mmxmmy 是反比例函數(shù) 在某一電路中，保持電壓 V（伏特）不變，電流 I（安培）與電阻 R（歐姆）成反比例，當(dāng)電阻 R=5 時(shí)，電流 I=
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