5培訓(xùn)心得郝艷紅-預(yù)覽頁
【正文】 習(xí)成績的因素 ： 20%的因素智商， 70%的因素情商， 10%的因素行商。 二、 “ 三案 ” 并舉、三駕馬車和 “ 三清 ” 運(yùn)動(dòng)的具體實(shí)施，是課堂教學(xué)取得高效的保障。預(yù)習(xí)案是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí) 內(nèi)容預(yù)習(xí)自學(xué)，為課堂探究學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。學(xué)生的學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生自己的事。 昌樂二中的課堂是互動(dòng)的課堂，熱烈的課堂，真正體現(xiàn)了 第 3 頁 共 4 頁 “ 學(xué)生是 課堂的主人 ” ， “ 我的課堂我做主 ” 。學(xué)生在課堂上有序、有效而又熱烈的討論，使課堂氣氛熱烈，學(xué)生情緒高漲。 四、學(xué)習(xí)小組的建設(shè)上 （ 1）、班級(jí)行政管理小組。每個(gè)小組由 6 名同學(xué)組成，根據(jù)學(xué)習(xí)能力分為 aabbcc（一對(duì)一討論，一層帶一層的討論）三個(gè)層次，每個(gè)小級(jí)都有組訓(xùn)、組規(guī)、組約、組歌、打造小組合作、競爭的精神，在這個(gè)共同體中，大家 “ 一榮俱榮、一恥俱恥 ” 的觀念。（ 3）、學(xué)科高效科
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