5上報(bào)縣中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)與應(yīng)用情況的報(bào)告-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 （三）推進(jìn)基礎(chǔ)條件建設(shè)。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校利用圖書、報(bào)刊布置走廊、教室等邊角空間，倡導(dǎo)學(xué)生自主管理、誠(chéng)信取閱，形成學(xué)校在 “ 圖書館 ”中的良好氛圍，使師生閱讀方式廣泛多樣、閱讀選擇豐富多元。要制定增剔工作計(jì)劃，嚴(yán)格操作，確保剔 舊后每年至少生均新增一本紙質(zhì)圖書，確保實(shí)現(xiàn)生均紙質(zhì)圖書冊(cè)數(shù)達(dá)標(biāo)。各地中小學(xué)要重視對(duì)校本資源、特色資源的收集、整理、加工、保存和應(yīng)用。明確館藏采購(gòu)責(zé)任主體，將教育部指導(dǎo)編制的《全國(guó)中小學(xué)圖書館（室）推薦書目》作為中小學(xué)圖書館館藏采購(gòu)的主要參考依據(jù)。各地要將中小學(xué)圖書館信息化建設(shè)納入?yún)^(qū)域和中小學(xué)信息化建設(shè)整體規(guī)劃，創(chuàng)造條件積極推進(jìn)中小學(xué)數(shù)字圖書館及配套閱覽條件建設(shè)。要 逐步實(shí)現(xiàn)中小學(xué)圖書館管理信息化和服務(wù)形式網(wǎng)絡(luò)化，探索動(dòng)態(tài)實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)圖書館紙質(zhì)圖書、報(bào)刊的聯(lián)合采編、公共檢索、館際互借等功能。提升學(xué)科教師對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)科教師自覺利用圖書館改善教育教學(xué)，開展教育科研活動(dòng)，推出一批優(yōu)秀教學(xué)案例和先進(jìn)教 師典型。積極組織開展書香校園創(chuàng)建活動(dòng)，結(jié)合校園文化，開展經(jīng)常性主題讀書活動(dòng)，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、閱讀習(xí)慣等有效閱讀能力，發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用。提倡小學(xué)生每天課外閱讀半小時(shí)、中學(xué)生每天課外閱讀 1 小時(shí)。中小學(xué)圖書館要主動(dòng)探索向社區(qū)、社會(huì)開放，提高館藏資源利 用率。要結(jié)合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，圍繞中小學(xué)圖書館建設(shè)工作目標(biāo)和主要任務(wù)，制定資金籌措計(jì)劃。探索設(shè)立中小學(xué)圖書館圖書資料系列專業(yè)技術(shù)崗位，其編制在本校教職工編制總數(shù)內(nèi)合理確定，建立完善資格準(zhǔn)入、崗位聘用和定期考核制度。創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制，建立分層分級(jí)培訓(xùn)體系，制定培訓(xùn)計(jì)劃，提倡利用網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)。教育督導(dǎo)部門要把圖書館建設(shè)與應(yīng)用工作納入依法治校，作為中小學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估和義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估認(rèn)定的重要內(nèi)容，完善評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施細(xì)則，定期開展應(yīng)用管理評(píng)估工作，并將評(píng)估結(jié)果納入學(xué)校管理考核，督促和指導(dǎo)做好相關(guān)工作。發(fā)揮各級(jí)基礎(chǔ)教育主管部門、教育裝備部門在中小學(xué)圖書館建設(shè)、配備、管理、應(yīng)用各個(gè)環(huán)
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