4精選優(yōu)秀教師事跡材料5篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 上他有一整套經(jīng)驗(yàn)。國(guó)外有一句名言，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵， 有人比照這句話說(shuō)，不想當(dāng)校長(zhǎng)的老師不是 第 5 頁(yè) 共 14 頁(yè) 好老師，對(duì)此他是不能夠認(rèn)同的。 ” 這是他做校長(zhǎng)的宗旨，也是他的工作方式。他沒(méi)有生氣，心平氣和的和這位老師交流、談心，解決問(wèn)題。曾經(jīng)有一年，有四個(gè)老師的 孩子上小學(xué)，因?yàn)閼艏年P(guān)系入不了學(xué)，他便出面和烏蘭小學(xué)協(xié)商讓四個(gè)孩子順利入學(xué)，這種對(duì)同事們足夠的尊重和關(guān)心，讓他也贏得了大家的尊重和信任，他經(jīng)常說(shuō)： “ 如果說(shuō)我的工作取得了一些成績(jī)的話，這些成績(jī)首先應(yīng)該歸功于大家，沒(méi)有多年來(lái)我的同事們和朋友們對(duì)我一貫的厚愛(ài)和無(wú)私的支持，我什么也做不了。校園內(nèi)好人好事層出不窮，勤奮學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。他擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表的精神和品質(zhì)在學(xué)校師生中產(chǎn)生很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。曾發(fā)表于《 xx 教育》的一篇文章《芻議校長(zhǎng)的管理藝術(shù)》一文在當(dāng)?shù)匾鹆藦?qiáng)烈的反響，管理是一門(mén)藝術(shù)，教育管理是一門(mén)育人的藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)管理必須建立在自身的廉潔自律和對(duì)職業(yè)道德的模范遵守上。學(xué)校一方面認(rèn)真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評(píng)比活動(dòng)，另一方面開(kāi)展xx 一中 “ 儒雅 ” 校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，豐富學(xué)生校園文化生活，為培養(yǎng)全面而有個(gè)性的學(xué)生而努力。 “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ” 是薛 xx 校長(zhǎng)獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。 第 9 頁(yè) 共 14 頁(yè) 克服壓力，做務(wù)實(shí)的幼兒園教師。 2024 年 xx 幼兒園黃營(yíng)分園正式開(kāi)園，環(huán)境艱苦，各項(xiàng)工作還沒(méi)有步入正軌，任務(wù)重，情況復(fù)雜， xx 同志主動(dòng)申請(qǐng)到一線去，在園期間，編排了幼兒戶外活動(dòng)大循環(huán)的活動(dòng)，幼兒園的戶外活動(dòng)深受家長(zhǎng)的喜愛(ài)，成為幼兒園的一大特色，同樣的情況出現(xiàn)在 2024 年 6 月，根據(jù)教育局工作安排，我園接收 xx 小學(xué)幼兒園，該幼兒園處在酂陽(yáng)最偏遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村存，交通不便，幼兒園環(huán)境很差，加上修路，斷水的情況時(shí)有發(fā)生，而且 幼兒園的名聲差，生源很少，很多老師都不愿意去，都覺(jué)得條件艱苦， xx 同志臨危受命，不講條件，主動(dòng)向前，全面負(fù)責(zé) xx 幼兒園的各項(xiàng)事務(wù)，現(xiàn)在各項(xiàng)工作開(kāi)展 第 10 頁(yè) 共 14 頁(yè) 的很順利，社會(huì)反響很好；平時(shí)工作中不怕吃苦，在我園的重大活動(dòng)中，主動(dòng)向前，在 2024 年的 “ 市級(jí)示范幼兒園復(fù)評(píng) ” 中和平時(shí)的工作中，幾乎天天上完課就加班，有很多時(shí)候就犧牲晚上雙休日的時(shí)候加班，為我園的示范園復(fù)審立下很大功勞。 管理能力好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。利用班級(jí)微信群 qq 等發(fā)布幼兒在幼兒園一日活動(dòng)的精彩瞬間，讓家長(zhǎng)了解幼兒，經(jīng)常性的開(kāi)展開(kāi)發(fā)活動(dòng)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒園生活，同時(shí)利用休息時(shí)間，做家訪，深入到幼兒家長(zhǎng)中，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的評(píng)價(jià)，擴(kuò)大幼兒園的影響力。自踏入幼兒園的第一天起，她就愛(ài)上了這里的一切。在和孩子在 第 12 頁(yè) 共 14 頁(yè) 一起的日子里，細(xì)心去觀察、去了解每一個(gè)孩子，努力去弄懂孩子的內(nèi)心世界。因?yàn)閷?zhuān)業(yè)，才會(huì)懂孩子，因?yàn)槎⒆硬艜?huì)愛(ài)孩子，因?yàn)閻?ài)孩子，才會(huì)愛(ài)上這份神圣的職業(yè) —— 幼兒園教師 . 除了有愛(ài)心，張老師還會(huì)抽時(shí)間進(jìn)行反思，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)不斷的反思總結(jié)，慢 慢地形成了自己的教育教學(xué)風(fēng)格 —— 輕松游戲教學(xué)。張老師希望孩子們?cè)谒磉叺拿恳豢潭际切腋５?。張老師特別喜歡這種心境，但是更喜歡在這種心境下生活的生機(jī)勃勃。 一個(gè)人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的。 【篇五】 從事幼教工作 20 年來(lái)，劉 xx 老師一直擔(dān) 任班主任。具有較高的思想政治覺(jué)悟，堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。 劉 xx 老師在教學(xué)工作中，對(duì)待孩子就像對(duì)待自己的孩子一樣，真正做到 “ 愛(ài)孩子賽媽媽 ” ，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，結(jié) 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) 合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)和組織好課堂教學(xué)，注重因材施教，因人
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