蘇教版選修《等待戈多》教學(xué)后記-預(yù)覽頁
【正文】 ６．《等》是喜劇，還是悲劇？怎樣理解其主題？ ７．怎樣認(rèn)識貝克特和他的荒誕??？ ８．為什么荒誕劇在西方久演不衰？ ９．荒誕派戲劇的特點(diǎn)及其與傳統(tǒng)戲劇的區(qū)別何在？ 四、深入比較欣賞，拓展思維 １．利用多媒體教具放映傳統(tǒng)劇《羅密歐與朱麗葉》最后一場、《雷雨》第二幕的兩場，讓學(xué)生對比欣賞。 結(jié)構(gòu)：散漫、支離破碎、無章片斷的連綴，沒有 完整的結(jié)構(gòu)程式。 主題：含有很大的隱喻性，強(qiáng)調(diào)象征意義；不關(guān)心是否具有現(xiàn)實生活的真實；突出“荒誕意識”，揭示社會現(xiàn)實。 戲劇沖突：有人物之間的性格沖突或其他方面的矛盾沖突。 總之，通過《等》劇的教學(xué)實踐，使我認(rèn)識體會到，教育的首要目標(biāo)，應(yīng)該是不斷地喚醒和弘揚(yáng)人的天性中蘊(yùn)藏著的探索的沖動，養(yǎng)成敢于質(zhì)疑的個性，提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
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