初中物理教師教學(xué)心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 述。 物理教學(xué)是一門與生活聯(lián)系的教學(xué)，老師一定要積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建物理模型，提高學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，下面是精心整理的初中物理教師教學(xué)心得體會，供大家學(xué)習(xí)和參閱。初中物理課標(biāo)就是初中物理教育管理、教材編寫、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)物理的直接依據(jù)。 (4)它隱含著教師不是教科書的執(zhí)行者，而是教學(xué)方案 (課程 )的開發(fā)者，即教師是 “ 用教科書教，而不是教教科書 ” 。 (3)引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式 各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)過程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革 。課標(biāo)建議采取多種方法進(jìn)行評價(jià)。 通過學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識： 一、努力提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)理念。② 具有系統(tǒng)的專業(yè)知識，在整體把握物理學(xué)理論體系的同時(shí)，能居高臨下地分析和處理教材 。 素質(zhì)教育就是要培養(yǎng)出一大批勇于創(chuàng)新的學(xué)生，因此對教師提出了更高層次的要求。教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會物理知識，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會物理學(xué)的思維方法和研究方法，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。同時(shí)還應(yīng)該學(xué)會物理學(xué)的研究方法，如控制變量法、理想化模型法，虛擬假定法等。 “ 注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念 。構(gòu)建新的評價(jià)體系。 四、開發(fā)課程資源。十九世紀(jì)德國教育家第斯多德有句名言： “ 一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師教人發(fā)現(xiàn)真理 ” 。做到教學(xué)相長。滔滔不絕一堂課，到頭來，學(xué)生在物理能力的培養(yǎng)上收效甚微。 五個(gè)課程基本理念： 理念一：注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念 義務(wù)教育階段的物理教育的目的是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而非精英教育。這不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，而且還將培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力。已有證據(jù)證明，探究式學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)科學(xué)的一個(gè)強(qiáng)有力的工具，能在課堂上保持學(xué)習(xí)者強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲。傳統(tǒng)科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)的萬能、神圣以 及不可磨滅的功績。有關(guān)評價(jià)指標(biāo)單一，忽視了個(gè)體之間的差異 。例如建立成長手冊 (也稱檔案式評價(jià) )。葉圣陶先生早有 “ 教是為了不需要教 ” 的論述，新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念中也把對學(xué)生能力的培養(yǎng)提高到了極為重要的地位。 ” 可見，重視物理實(shí)驗(yàn)，掌握科學(xué)的觀察、實(shí)驗(yàn)方法是實(shí)驗(yàn)教學(xué)成功所在。挖掘?qū)W生的動手能力。為演示過程創(chuàng)設(shè)良好的問題情況，有意識的創(chuàng)造一種探索的氛圍，激發(fā)學(xué)生求解的愿望和熱情，教師可充分利用學(xué)生的好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，把學(xué)生知與不知，深知與淺知之間的問題帶到教學(xué)中去，使學(xué)生參與思考，努力去探索解決問題的途徑。 課外實(shí)驗(yàn)活動的教學(xué)功能是顯而易見的，學(xué)生的自主性、參與性高，尤其在設(shè)計(jì)和準(zhǔn) 備實(shí)驗(yàn)中那種極富有創(chuàng)造性的思維及操作過程，在其它途徑中無法體會到的，同時(shí)使學(xué)生感受到物理知識的應(yīng)用無處不在，激發(fā)他們自覺應(yīng)用物理知識創(chuàng)造性地解決一些具體問題。不僅老師可以做，我們自己也能做。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察現(xiàn)象，勤于思考問題的習(xí)慣。從而能培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生看插圖的能力，有利于學(xué)生掌握物理知識和理解物理概念，將抽象的物 理概念形象化，便于理解和掌握。這一定律的適用范圍是一切物體，適用條件又是物體不受任何外力作用時(shí)，從而真正理解掌握這一定律。如踢足球時(shí)腳感到有點(diǎn)疼，這是為什么 ?答：物體間力的作用是相互的 (講道理 )，腳對球施加力的同時(shí)球?qū)δ_也施加了力 (擺事實(shí) )，所以腳感到有點(diǎn)疼 (得結(jié)論 )。我就指導(dǎo)學(xué)生把電流表看成是閉合開關(guān)或一段導(dǎo)線，把電壓表看成斷開的開關(guān)，這使電路大為簡化，看出一個(gè)電路的主干。③ 計(jì)算題要寫必要的文字說明，寫出公式，代入數(shù)據(jù)，最后結(jié)果一定
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