新人教版選修《文與可畫筼筜谷偃竹記》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 自高中語文選修教材《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》中的散文之部《文與可畫筼筜谷偃竹記》是一篇內(nèi)容豐富，有一定難度的作品。因此，加強(qiáng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，歸納預(yù)習(xí)中的問題在課堂上共同解決是一個(gè)有效的方法。 理解作者表達(dá)的深厚情意。 第三步 歸納解決問題 一、詞句疏通問題： （一）預(yù)設(shè)問題 為《墨竹賦》以遺與可 （遺： w232。） 本文的體裁是什么？ 明確：文體是雜文，是一篇有回憶，有議論，深情緬懷亡友的文章。） 三、寫作特點(diǎn)賞析 運(yùn)用典故是本文的寫作特色之一 （學(xué)生看課下注解，弄清典故具體講的是什么內(nèi)容，歸納有哪些典故？明確：庖丁解牛 輪扁斫輪 “渭川千畝竹” ） 文章在寫法上縱橫 恣肆，卻文理自然。） 四、教學(xué)反思 通過預(yù)習(xí)、找問題的方法是一種有效的教學(xué)方法。課堂教學(xué)不一定要追求完美的過程，要完成預(yù)定的任務(wù)。
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