湘教版音樂八上《新年好》-預覽頁
【正文】 新課 【階段目標：承接上節(jié) 課的內(nèi)容，從相關內(nèi)容入手以談話的形式導入新課。你們知道嗎？ 學生回答：外國有圣誕節(jié)?！? 播放《新年 好 》的配樂錄像，學生聽音樂并觀看畫面。 學生 聽完 回答：是歡快的。 師 ： 我們剛才進行的活動一直有音樂伴奏，你們能記起剛才聽過、唱過的旋律嗎？請你唱一唱。 教師用比較慢的速度彈奏歌曲《新年 好 》的旋律，用準確的演唱口型和狀態(tài)給學生以示范，和學生一起練習演唱歌曲的旋律。 教師用琴彈奏出這兩個樂句 ， 師生一起演唱。 師：請大家與老師合作，我們一起來演唱這首歌曲 ?！? 1．用打擊樂器為歌曲伴奏 過渡語：這首歌曲唱的是過年的情景，老師為大家準備了一些打擊樂器，請你們按照節(jié)奏譜來演奏。 教師分發(fā)打擊樂器，播放伴奏音樂，與學生一起演唱。 學生將自己搜集到的窗花，中國結掛件， “ 福 ” 字，春聯(lián)，鞭炮模型，燈籠等物品互相交換欣賞。 教 學反思： “ 新年 ” ，是一個神奇的字眼， “ 新年 ” 是一切新的 開始，新的祝愿從這里誕生，新的夢想從這里放飛。 一、在游戲中欣賞歌曲 新課標中指出：音樂是聽覺藝術，聽覺體驗是學習音樂的基礎。這首歌曲 “ 聽 ” 的過程中我是這樣設計的，首先，是視聽結合感受歌曲的情緒，激發(fā)學生的學習興趣，上課時讓學生觀看 過年錄像，再配上歌曲《新年好》 。我認為音樂課學習歌曲的過程就應該是一個充滿音樂的歌唱的過程。 “ 唱 ” 的過程同樣需要重復練習，因此，在學習過程中我也注意讓唱的形式多種多樣，設計多種演唱形式圍繞一個中心任務，不斷提高要求，進行螺旋式上升。我們在教學中可以憑借這種聯(lián)系將其融合成有機整體，全面提 高學生的音樂素質。學生所參與的各種活動是音樂實踐活動的形式（過程與方法），學生在活動過程中獲得的知識與技能是音樂實踐活動的內(nèi)
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