【正文】 封慶祝教師節(jié)的電子郵件、短信或者感謝信。 ：看，這是我的老師。 二、時間安排 20年 9 月 10 日 三、具體內(nèi)容安排 (一 )教師走進(jìn)學(xué)生生活中 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們帶著準(zhǔn)備的節(jié)日禮物，走訪部分同學(xué)的家庭，與部分學(xué)生親切交談，主動幫助和關(guān)心這些同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。 ，參加學(xué)校 “ 老師，我想對您說 ” 的校園留言活動。一條教學(xué)建議。 中午午休期間，各班積極參加了學(xué)校 “ 老師，我想對您說 ” 的校園留言活動，將自己對老師的感激之情寫在形狀不同的小卡片上，貼在學(xué)校的宣 傳板上。一條教學(xué)建議。這些都應(yīng)該成為教師關(guān)愛學(xué)生的動力，只有全身心地愛護(hù)每一位學(xué)生，才是的過節(jié)方式。 提升教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng) 與學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育工作會議和區(qū)教師教育工作會議精神相結(jié)合，與落實(shí)我校 十二五 規(guī)劃后三年的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，理清思路，學(xué)以致用。因此，本學(xué)期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容是 :在實(shí)施新課程過程中繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程 標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等新課程理論叢書，提升教師的教學(xué)思想境界。本學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞教師應(yīng)具備的人文素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)三方面開發(fā)培訓(xùn)的內(nèi)容。在強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)的同時，廣泛開展研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，組織學(xué)術(shù)交流、與名家大師對話等學(xué)習(xí)活動。把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐才是課改的關(guān)鍵。 (二 )培訓(xùn)方式講究策略。反思教學(xué)實(shí)踐是教師對自我教學(xué)過程中現(xiàn)象、經(jīng)驗(yàn)甚至教訓(xùn)的反思。行動研究要求教師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在行動 (即教學(xué)實(shí)踐 )中研究和解決問題，從而保證研究工作的實(shí)際意義。每月組織一次學(xué)術(shù)沙龍式培訓(xùn)活動。并分類組織考核和評價，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展，讓學(xué)校真正成為教師實(shí)現(xiàn)自身價值的樂土。 (2)認(rèn)真執(zhí)行教師教育考核獎懲制度，將教師參加教師教育活動的情況、質(zhì)量列入考核范疇，并在評先、評優(yōu)、職務(wù)晉升中得以體現(xiàn)。 努力完善教育體系 (1)抓緊抓實(shí)常規(guī)培訓(xùn) ① 規(guī)范實(shí)施青年教師 教育教學(xué)業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo) 活動，加強(qiáng)對新教師的崗位培訓(xùn)， 切實(shí)提高新教師培訓(xùn)效益。 ③ 加大骨干教師培養(yǎng)、管理力度。 (2)認(rèn)真進(jìn)行新課程培訓(xùn) 認(rèn)真總結(jié)我校自開展 新課程改革實(shí)驗(yàn)以來所進(jìn)行的通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)等的經(jīng)驗(yàn)、體會，繼續(xù)抓好兩方面的培訓(xùn)：一是新進(jìn)入實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壗處熍嘤?xùn)，二是已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壗處煹暮罄m(xù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育觀念及教學(xué)方法，為我校課程改革的全面推行奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，要把村小教師的培訓(xùn)放上十分重要的位置。 結(jié)合 校校用 工程的應(yīng)用與開發(fā)，培訓(xùn)好 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員，對全體教師進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。 培養(yǎng)目標(biāo)： 不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。 進(jìn)一步加強(qiáng)育人力度。 反思式培訓(xùn)。 二、構(gòu)建教師培訓(xùn)機(jī)制 校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組長及相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實(shí)施。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時間及具體內(nèi)容。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，引導(dǎo)教師積極參與課堂研究。 不折不扣完成教科常規(guī)工作。 繼續(xù)省、市級課題的研究工作，并切實(shí)加強(qiáng)課題研究力度，使之統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校整個教學(xué)改革的方向。引導(dǎo)教師弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的 高尚師德，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，堅決制止有償家教。對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，增強(qiáng)其榮譽(yù)感。通過培訓(xùn)進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平，促進(jìn)我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。 三、培訓(xùn)對象：我鎮(zhèn)全體在職教師 (已參加省、市級及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn)，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用。集中培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。主要工作： A、針對我鎮(zhèn)教師目前對信息技術(shù)掌握現(xiàn)狀，確定具有本校特色的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，制定《 E 環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)課程培訓(xùn)計劃。