蘇教版六年級下冊《三亞落日》教學(xué)設(shè)計(jì)2-預(yù)覽頁
【正文】 展示，大自然動人美麗的闡述，以及生活感受和人生真諦的再現(xiàn)。落日作為文學(xué)領(lǐng)域的一種意象，自然具有它特殊的文學(xué)意味。這是語言能力的培養(yǎng)。 [教學(xué)重點(diǎn) ] 通過對語言文字的朗讀品味，對關(guān)鍵詞句的分析感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。 (媒體出示中國地圖 )誰能從地圖上找到三亞 ? 三亞在海南島的最南端。（三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，很美；作者非常喜愛三亞的熱帶風(fēng)情。③“低翔”和“搖曳”等寫出了白鷗、椰子樹的動 態(tài)美。 （二）過渡： 在我國古典詩歌里，朝陽代表著希望、朝氣和活力 。 自由讀第 4 自然段。 美文品析 （ 1）媒體出示：活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。 ④指導(dǎo)朗讀。 ①請注意文中帶點(diǎn)的字，如果換成括號里的字，有什么不一樣？ ②結(jié)合剛才的理解，讓我們再來讀讀這段話。（把夕陽完全落下時的情景寫得十分細(xì)致，而且寫活了，使讀者仿佛身臨其境）（板書：像跳水員） ②指導(dǎo)朗讀。 （三）過渡：聽了你們的背誦，老師仿佛真的置身于海濱落日這詩一般的意境之中了。 四、課外延伸： 巴金爺爺曾寫過一篇著名的散文《海上日出》，請同學(xué)們課后讀一讀，體會一下“三亞落日一點(diǎn)兒也不比日出遜色”這句話的
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