蘇教版數(shù)學一上《分一分》教學設計-預覽頁
【正文】 ：在這里，教師并不是簡單地出示一個問題，而是把要解決的問題有機地融于一個貼近學生生活實際的情境中，學生在解決這樣的問題時，仿佛身臨其境。 啟慧 2．動手操作，體驗分類。 剛才我們按這些物品的用途把它們分成學具和文具兩類。想一想：下面的動物哪些生活在水里？圈一圈：把能在水里生活的動物圈出來。學生在議一議、評一評、分一分的活動中切實感受到物體如何按某一標準進行分類，從而形成分類的意識和基本 方法。這時電話響了，媽媽接了電話后說，有客人要來，她要上街去買菜，讓小蘭做媽媽的“小幫手”，收拾一下家里，小蘭高興地答應了。 繼續(xù)播放《小蘭的星期天》：整理好客廳后，小蘭來到弟弟的房間，瞧，調皮的小弟弟把玩具扔得滿地都是。 （ 3）同桌互相檢查。 （ 3）評價每組的分類結果。 ［評：把鞏固練習貫穿于《小蘭的星期天》中，情節(jié)生動、富有情趣的練習形式讓學生練得扎實、有效，練得輕松、愉悅。］ 總評 這堂課最大的特色是以一個生動、形象而又貼近學生生活的故事來貫穿全課，實踐了寓數(shù)學思考于生活情境中，寓自主探索于操作實踐中，潛移默化地進行習慣養(yǎng)成教育的數(shù)學教學理念
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