【正文】 的信心，因此，在學期初，與那些失去信心的學生進行談心，幫助他們樹立學習的信心，在邊學邊復習中鞏固舊知識。 備課、教案、作業(yè)。在教學方法上利用啟發(fā)式教學、溶趣味性與情境教學于一體，通過設問、質疑等方式，創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動。力爭做好教學反思，盡量寫教學札記，做到理論指導實踐，實踐強化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己、為學生完成一份滿意的答卷。在不斷以在教中學，學中悟，悟中思，思中 練為主線，并確立本學期的教研課題。每個人都能發(fā)揮自己的長處，為班級做貢獻，用常識的眼光看待每個學生，讓學生們在寬松、民主、自由、愉快、和諧的分氛中學習。 二、重點工作 (一 )合理安排教材，因材施教。前十周使學生能夠認讀 48 個音標，后 8 周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動拼讀音標詞。學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)、實施常規(guī)成為自覺行為。 (二 )重視課堂教學，提高教學效率。上課的內容應符合學生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學生感興趣的內容，讓學生在生活中學習英語，在生活中運用英語。讓學生在游戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學內容。特別是近年來外地生增多，基礎參差不齊。 (三 )加強業(yè)務和理論學習，逐步提高自身素質。 積極撰寫論文。大家討論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。同時在教學過程中 ,精選精泛讀材料。 ，精講精練 練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術，我們教師應該精選練習。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求所以我們打算讓學生每天背一 篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學生的背誦情況，敦促學生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。 語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結構等。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務。 有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。 重點：筆頭練習： 在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么，應有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做 。 本學期自 3 月 9 日開始至 6 月末結束，除去周末節(jié)假日和生物地理中考，八年級在校上課時間僅有 13周左右，因此時間比較緊張。 3c 除了有結合閱讀內容的提問，還有聯(lián)系實際的討論。 每單元第一課時進行 SectionA 的聽說訓練， 2d 對話講解和操練， Grammar Focus 的總結和練習。 第五課時處理剩余練習題并進行寫作訓練。 二、學生情況 我校五年級的學生已學習了三年的英語，有一定的基礎。 三、教學目的、任務 提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣 。 熟練掌握所學歌曲、 chant 等 了解西方文化，初步知道課文的文化背景。 注重能力培養(yǎng)。s check /pair work /task time 。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等 重視雙向交流和中西文化的介紹。 (3)發(fā)音清楚，語調正確，書寫工整。 創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和 tpr 全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。 課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。但是受到詞匯量與語法知識的限制，容易產生 “ 交際失敗 ” 的現(xiàn)象，挫傷其英語學習的積極性。 大部分學生基本能適應英語課堂教學，基本掌握所學內容。 二、工作目標 本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎，對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關重要。 三、具體工作要點與措施 三年級學生是培養(yǎng)英語學習興趣的關鍵年。字母教學要注重字母的發(fā)音及書寫，書寫時應充分 利用卡片、描紅等教學手段，讓學生仔細觀察字母的筆畫與筆順。在情景中表演，在表演中操練，避免母語過多的干擾。另外， 26 個小寫字母在 4 線格的上、中、下位置，都要以生動、活潑的方式仔細指導，給學生留下深刻印象。 二、主要工作 我校的英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在全體英語教師的努力和學校的關心、重視下，取得了一定的成績，但教育質量任不夠理想，特別是在合格率上，還需要努力。 (一 )加強理論學習，更新教師觀念 由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語教師要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究 。 進一步學習落實教育局《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎 。針對我校英語教師普遍年輕，教學經驗不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況，本學期我們將繼續(xù)開展集體備課聽課一條龍活動。 (2)采用以活動課為主的教學模式，突出活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的開展要有情景，有語言，有過程，有結果。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎的。 (三 )加強教研組建設，提升教師水平 促進新教師成長。為加強教研活動的專題化，提高教師教研意識，并通過教研解決教學中的問題和難題，教研活動將繼續(xù)圍繞 “ 情感教育和教育的實踐研究 ” 開展，并認真做好資料積累，寫好專題小結。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高，使他們逐漸適應考試題型、掌握做題的技能。 二、學生情況分析 經過一年的英語學習，有部分學生已逐步掌握了基本的學習方法和技能，從考試的成績來看， (1)、 (2)兩班學生的英語學習情況不容樂觀，學生英語水平普遍下降，一部分學生已經對英語失去了信心，一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，注重復習的有效性，避免走馬觀花，急于求成。認真鉆研教材和課標，精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。 3。 5。 7。注重課堂學生知識的反饋并及時調整教學進度。培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。 多為學生營造一些學習氛圍，如：課堂上創(chuàng)設情景，要求學生對話。 英語教學 2023 年度工作計劃精選精選篇 12 本學期，我將繼續(xù)擔任九年級二班的英語教學工作，作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累 ，為了能在以后的工作中取得更好的成績，特做計劃如下： 一 繼續(xù)認真學習新課程理念，積極運用 “ 先學后教，當堂訓練 ” 的教學模式。而且目標的確定要切實可行，課上必須能夠完成。本學期經過認真學習，整個教學模式成竹在胸，所以運用起來比上學期會更得心應手多了。每周學生自查，互查后，我們幾個同年級同學科的老師帶將領課代表班與班對查，并填寫周清登記表。 四 認真研究教學大綱和歷年中考試題，把握好中考方向。 本學期一定要積極運用 “ 先學后教，當堂訓練 ” 的教學模式 ，學習蔡林森沒有教不好的學生教學理念。針對我們班新生普遍英語底子差，基礎薄薄弱的實際情況，老師們要堅持用 “ 夯實基礎，狠抓雙基，使用導學案教法，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力 ” 的指導思想來指導自己的工作。 認真研究新課程標準 要認真研讀新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，認真研究新教材，采取用導學案的方法給學生上課，著重培養(yǎng)學生們獨立自主的學習能力，培養(yǎng)小組合作精神，在集 體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。備課組活動中將把教案細分，逐一探討。每周堅持上聽力課，另外每周至少兩次利用課余時間給學生集體放聽力，并鼓勵學生課余時間多泛聽。 閱讀 閱讀理解能力的培養(yǎng)是高一教學的重點，也是高考的重頭戲。課外開展英語角活動。