【正文】 (一 )、教學(xué)工作 制定科學(xué)、合理的計劃。 (二 )、學(xué)生管理 為實施教、學(xué)、考系統(tǒng)化，對學(xué)生的管理起決定作用。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率的必要措施。在課堂上，要多用鼓勵 性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。通過 由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運(yùn)用英語的能力，為實際應(yīng)運(yùn)打下扎實的基礎(chǔ)。 五、教學(xué)措施 依據(jù)學(xué) 生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。 3a 側(cè)重于通讀，要求學(xué)生通過整體快速閱讀回答問題。四年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。 多教授 chant 和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母 。 ，讓學(xué)生把所學(xué)知識既系統(tǒng)又有規(guī)律的表現(xiàn)出來，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索： (1)確立課堂教學(xué)思路，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運(yùn)用語言 。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，讓我校 英語發(fā)展進(jìn)程中留下我們每位英語教師的辛勞和努力。 4。 運(yùn)用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué)。 本學(xué)期，我將繼續(xù)實行四清管理，面對全體學(xué)生，重點是差生。 二、具體安排： 高一必修 1 及必修 2(12 模 塊 )共 8 個模塊，計劃安排每一模塊用 10 課時，新授 8 課時，練習(xí) 2 課時，共用 4 個月的時間。加強(qiáng)學(xué)生的課外泛讀及課后閱讀訓(xùn)練。意義與用法的掌握。通過 “ 四清 ” 管理打牢基礎(chǔ)，提高學(xué)生素質(zhì)，爭取在 中考中取的優(yōu)異的成績，力爭升入高一級重點學(xué)校 20 人，每個學(xué)生都能升入自己理想的學(xué)校。后教并不都是老師講，但老師講是有必要的，教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會的，急需要講的。注重閱讀教學(xué)，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技巧。 2。 強(qiáng)化教研 “ 三化 ” 。 (二 )落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益 認(rèn)真學(xué)習(xí)〈〈小學(xué)教師六認(rèn)真 工作要求〉〉，切實做好教學(xué)六認(rèn)真工作。 ，講究 詞匯的語音和語調(diào)，注重模仿，做到句不離詞，詞不離句。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也開始呈現(xiàn)兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課習(xí)慣差。做到 “ 生活中有英語，英語中有生活 ” 。如 let39。 英語教學(xué) 2023 年度工作計劃精選精選篇 8 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信 心 。 【一】、閱讀訓(xùn)練 讀材料題目 讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對話或短文 當(dāng)學(xué)生找到答案時，鼓勵他們回答 再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章 對于生詞何習(xí)慣用語，讓學(xué)生推測 學(xué)生間的討論 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力 【二】、語法教學(xué) 教師應(yīng)控制講解時間，重點必須在學(xué)生言語訓(xùn)練上，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納。因此，提高學(xué) 生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力，能運(yùn)用一定的詞組和句型。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補(bǔ)缺的專項訓(xùn)練為主。 高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。 鼓勵后進(jìn)生。 (二 )落實教學(xué)常規(guī)，深化 教育教學(xué)改革。 聽課、集備與教研： 學(xué)習(xí)的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。 教學(xué)相長齊共進(jìn)，科研教學(xué)力爭雄。書 本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。 切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的一切行為，耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生，因材施教 ，爭取讓學(xué)生少掉隊。 4. 守住 “ 閱讀 ” ，堅持知識與能力同步進(jìn)行，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識過程中依然要關(guān)注學(xué)生語言運(yùn)用能力的發(fā)展，既要突顯知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過歸納使學(xué)生的知識系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，更要活化學(xué)生所學(xué)知識，使學(xué)生能在不同的情境中運(yùn)用 所學(xué)知識。六題型訓(xùn)練 。 英語教學(xué) 2023 年度工作計劃精選精選篇 1 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)《高考英語考試說明》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，立足學(xué)生實際，以集體備課為主要平臺，通過每位教師的相互學(xué)習(xí)，自我提升來進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識 。文科平行班 105 分以上 5 人， 90 分以上 20 人。 3. 認(rèn)真 “ 篩選 ” ，降低教學(xué)起點，降低難度，面向全體同學(xué)。使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。 。 二、奮斗目標(biāo)： 根據(jù)我校教學(xué)工作目標(biāo)并結(jié)合學(xué)年度的工作計劃，特定以下奮斗目標(biāo)： 普九控流、學(xué)生流失率、優(yōu)秀率、合格率力爭達(dá)到合格要求。 (2)教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在注重形式的基礎(chǔ)上，注意教案的實效性，與可行性。為了今后更好的學(xué)習(xí)英語，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標(biāo)教學(xué)。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現(xiàn)單詞、句型。集體備課要做到：集 體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點和難點，教學(xué)案一體化。在聽的過程中，加強(qiáng)對聽力的指導(dǎo) 對于寫作，我們打算兩星期一次。 詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約 400 個，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重。對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 第四課時最后的大閱讀，通過 2c—— 2e 的練習(xí)來進(jìn)行閱讀，利用同步表格進(jìn)行理解和復(fù)述，最后講解語言知識。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。 五、方法措施 認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象，將所學(xué)到的知識進(jìn)一步在生活中應(yīng)用。 ，讓學(xué)生大膽地積極地投入到學(xué)習(xí)中來。 進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。要注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得自信。 讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂 三、教學(xué)具體措施 1。注意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。 五 下學(xué)期的計劃和努力方向。 四 .夯實基礎(chǔ) 從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。 作文訓(xùn)練 1)每周一次作文訓(xùn)練，題材由備課組統(tǒng)一。 聽評課 堅持教學(xué)研究和相互聽課，探究如何聽評課。另外運(yùn)用四清，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。 要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。為此，本學(xué)期的教學(xué)工作形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨： 課時少，教學(xué)任務(wù)重： 《牛津小學(xué)英語》 4B 教材初次使用 ，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認(rèn)識、磨合適應(yīng)的過程 。所以，本學(xué)期首要的任務(wù)是，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。 練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。 四、教學(xué)重點難點 1。 發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容 。課本內(nèi)容比較多，難度大。 重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的任務(wù)