【正文】 教學(xué)評優(yōu) 制定復(fù)習(xí)計劃，總結(jié)教研組工作 期末考試的的命題、考試和統(tǒng)計分析工作 英語教研組新學(xué)期教學(xué)工作計劃（精選篇 2） 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)；以 “ 搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率 ” 為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓學(xué)生在 “ 以人為本 ” 的教學(xué)氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使 “ 后進生 ” 能夠順利摘帽。 本學(xué)期圍繞英語教學(xué)中的口語教學(xué)分低、中、高三個階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實施教育教學(xué)展開研討，探索英語教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會生活的結(jié)合點和切入點。 （二）規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。 堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。 開展聽，評課活動，通過互相聽 課，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，研究對策，共同解決，并寫好課文反思，小結(jié)，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發(fā)，形成 “ 集體備課，資源共享，教后反思 ” 的教研風(fēng)氣。 研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實際教學(xué)服務(wù)的方式、方法四月份。 準備、參加教學(xué)能手講座講課。 研究復(fù)習(xí)方法，制定復(fù)習(xí)計劃。積極研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學(xué)生的 繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；做好師徒結(jié)對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。 努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭取抽考成績超區(qū)均分，其它年級英語考試成績在片內(nèi)名列前茅。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課 后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學(xué)中的不足。 二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學(xué)反思。 二、改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量。 努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強 集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程；提高課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷鼓勵學(xué)生參加語言活動，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語；注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學(xué)生自學(xué)的能力。 二、工作重點 搞好校園英語文化特色，對學(xué)生進行多種文化滲透，培養(yǎng)學(xué)生全球視野。 三、具體措施 （一）多種方式并用，營造英語氛圍 通過英語廣播、建設(shè)班級英語圖書角、英語展板、舉辦校園英語周等方式，努力營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供展示才能的舞臺，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化。通過這種集體備課的形式，加強教學(xué)切磋和資源共享，增強教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。高年級的老師除了加大課堂容量的同時，還應(yīng)擴大學(xué)生的閱讀量，根據(jù)學(xué)生的英語水平推薦英語讀物。我組將 根據(jù)不同年段學(xué)生特點，針對聽、說、讀、寫四項技能，設(shè)計并開展多種形式的課外活動。 英語 “ 每周一篇 ” 活動：各年級根據(jù)年級特點挑選適合學(xué)生閱讀的資料。 啟動英語周活動：五年級萬圣節(jié)南瓜燈制作比賽、三年級字母變形設(shè)計比賽。 十二月： “ 英語周 ” 系列活動：三、四年級 “ 單詞我來猜 ” 、五、六年級 “ 我愛拼單詞 ” 。開展討論 “ 構(gòu)建情智交融高效和諧的英語課堂 ” 。 完善教學(xué)資源庫和習(xí)題庫，匯總整理各年級的優(yōu)秀案例、課件及試題。學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。 四、教材分析： 教材既要考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率的詞句，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時， 應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。 實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。 做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。 以科研帶動學(xué)科發(fā)展。充分認識英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。 根據(jù)新要求，做好以下三個方面的工作： （ 1）備課：要強化備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到 “ 五個突出 ” ：突出學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、突出學(xué)習(xí)活動的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計、突出教學(xué)行為的反思。 改進課堂教學(xué)。 （ 3）課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的 39。 促進青年教師成長。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借 鑒。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。 實施多途徑、多渠道來激發(fā)或保持學(xué)生學(xué)英語的興趣，以提高全校學(xué)生的英語水平。 開展 “ 靜校教研 ” 活動。 繼續(xù)開展 “ 靜校教研 ” 活動。 組織四年級學(xué)生英語書寫競賽活動。 繼續(xù)開展 “ 靜校教研 ” 活動。 做好學(xué)期結(jié)束前各項材料的檢查工作，并進行總結(jié)、評價。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。從而促進教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。