【正文】 仿編詩句，進一步豐富《我的書》，體驗自信、成功的快樂。 畫面 1：掉了一顆牙 猜猜他怎么了 ?如果你掉了牙，你會怎樣 ? 小結：其實這個樣子對我們生活沒太大影響，所以 “ 沒關系 ” 。 他怎么了 ?是不是覺得他什么都不能做了呢 ? 提升：介紹金晶的視頻看完錄像后你有什么感覺 ? 小結：需要幫助、坐在輪椅上沒關系，幫助別人更沒關系。 引導幼兒將自己仿編的詩句加入，一起完整地念一遍。 使幼兒認識各種各樣的車，知道它們與人類的關系。 二、基礎部分： 教師請幼兒選擇自己喜歡的車型，說說喜歡它的原因。 教師引導幼兒發(fā)揮想象力設計新型的汽車。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針 對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。 幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。我們將從提高 幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展?！?三 .八婦女節(jié) ” 的親子活動 。 三、衛(wèi)生保健工作： 做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。 語言： 主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環(huán)境的變化，調整自己說話的內容。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩歌。 常識： 會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有一定的生活自理能力。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。養(yǎng)成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂于合作的心理品質。 學習感受風格鮮明 、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進行創(chuàng)造性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不同情趣。 鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養(yǎng)其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優(yōu)良 品質和活潑開朗的性格。 二、活動目標： 能夠正確理解并掌握 7 以內的序數，并從不同角度準確感知物體在序列中的位置。高七層、每層只有一個房間的高樓一座 。 (用同樣的方法逐一敲開房門，發(fā)現里面的小動物。 鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置 師：小朋友們看，我們后面 坐著這么多的老師，你們還想到哪位老師家去做客，我們一起來問問她家的門牌號碼，好嗎 ? 聽課老師說出來后，教師將房號記在卡片上，并請幼兒尋找相應房間并貼好 師：告訴小朋友一個秘密，我們中二班的門上也有一個門牌號碼，你們想知道是多少嗎 ?我們一起去看看吧 !跟老師們再見 !(離開活動室，結束活動 ) 幼兒園特色教學方案篇 6 一、情況分析： 我們中班，共有 60 名幼兒。 班內幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力較強。 在音樂方面，個別幼兒能夠很 好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強、內容有趣旋律美的歌曲。 (2)感知數字 6— 10 與相應物品數量的對應關系。 (2)愛勞動，愛惜勞動成果。 ： (1)能根據提供的材料，大膽設想，積極參與制作活動。感受科學制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。 (4)培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。 (8)初步感知顏色和藝術作品的色彩美，體驗欣賞藝術作品的快樂。 三、家長工作 針對實際情況及時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，達到家園共育的目的與一致性。 活動重點：能從多個物品中進行 10 以內的按數取物或按物取數。 活動過程： 。 教師出示教具 “ 數物拼板 ” ，任意拿起一張物卡，請幼兒先數一數并說出數量，師幼共同點數， 檢查是否正確，每數完一張物卡，請一名幼兒取出相應的數卡，與物卡一起拼接完整。 幼兒進行操作卡 “ 數物拼板 ” ，進行數物對應，將其拼湊完整。 。 ：你們認識這些材料嗎 ?這些東西都有一個共同的特點，拿去玩一玩，看看你能不能發(fā)現。 :有些東西用力拉它的時候，它就會改變形狀，手一松，它又能變回來了，這樣的東西就有彈性。 (請幼兒觸摸的時候發(fā)現皮膚、頭發(fā)、毛衣、襪子、松緊袖口等 ) ：你是怎么發(fā)現和感覺到的 ?(啟發(fā)幼兒說出自己的感覺，壓下去然后彈起來等 ) (三 )引導幼兒進一步感知生活環(huán)境中物體的彈性。 (四 )討論彈性和生活的關系。 2. 愿意想像和制作民間藝術品。 3. 準備畫筆，彩紙，剪刀等材料和制作工具。 1. 幼兒向同伴介紹自己熟悉的民間藝術作品。 四 .展示幼兒的作品，引導幼兒評價作品，欣賞作品美。大調查表 。 提問：在這些水果中哪些是你比較喜歡吃的 ?為什么 ? 選 23 種喜歡吃的水果貼在餐盤上。 三、統(tǒng)計大家都喜歡吃的水果 (嘗試投票統(tǒng)計 ) 過渡：二個人都喜歡吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎 ?怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢 ?我們一起來投票統(tǒng)計。愛心少的表示數字小，也就是喜歡的人少。 幼兒園特色教學方案篇 11 本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。他 們的身體狀況與 3— 4 歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。 能用普通話與人交流， 表達自己的意思。 在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。 有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現不當的行為舉止時，敢于勸阻。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發(fā)現周圍 環(huán)境和美術作品中的美。 能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節(jié)。 懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。 教育孩子講文明、講禮貌、使用禮貌用語。 要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。 培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。 3. 師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉換角色保護自己的