【正文】 洞積木的位置關(guān)系，并將每塊積木與表示位置的相應數(shù)字連線，再用洞洞形狀的圖卡排出相對應順序的積木洞洞的形狀來。有的說橋上有小汽車，小汽車里坐著喜羊羊等句式。 集體交流：你是怎么玩彩球的 ? 幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。 四、結(jié)束， 集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。 培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。經(jīng)過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋 。 (3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。 (7)能精神的做操，做到動作到位。 (3)養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。 (2)愛護學習用具，能自己整理學習用具。 (2)不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復雜的多的指令。學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題 。 (3)能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。 (六 )德育 (1)培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。 (七 )情感個性 (1)引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。 (5)引導幼兒初步感知世界的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養(yǎng)幼兒對世界文化的興趣。 (4)在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。 活動準備： 旅行證每人一個，數(shù)卡 17(紅、黃、綠 )每人一個，樓房圖一張，動物圖片 7 張，路線圖 4 張，小動物卡片 4 組 (每組 7 張 ),小椅子份紅、黃、綠 3 組，每把椅子上貼數(shù)字?！?旅行證 ” 的顏色及數(shù)字。 (2)通過 各種問題回答游戲，反復感知 7 以內(nèi)的序數(shù)。 (3)分組制作路線圖，請紅 黃 綠三隊的幼兒根據(jù)自己的意愿，從不同方向出發(fā)制作路線圖，并說出各種動物所處的位置。 (3)引導幼兒說出每層房間的顏色及數(shù)字號碼。 ...... (6)結(jié)束一天的參觀，回房間休息。 2. 三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求： 有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。 4. ：兩人一組拍皮球，整理，回教室。大調(diào)查表 。 提問：在這些水果中哪些是你比較喜歡吃的 ?為什么 ? 選 23 種喜歡吃的水果貼在餐盤上。 三、統(tǒng)計大家都喜歡吃的水 果 (嘗試投票統(tǒng)計 ) 過渡：二個人都喜歡吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎 ?怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢 ?我們一起來投票統(tǒng)計。愛心少的表示數(shù)字小，也就是喜歡的人少。 幼兒園創(chuàng)新教學方案篇 8 活動目標： 。 。 “ 小鼓發(fā)出的聲音一樣嗎 ?” 什么地方不一樣 ?(一會兒響，一會兒輕 ) ：鼓的聲音哪里來的 ?(鼓的聲音是鼓面振動起來才發(fā)出來的 )我們怎樣才能看到鼓在振動呢 ? (二 )感知振幅的大小與米粒跳動的關(guān)系。 ” ?集體學說： “ 鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。 。 三、學習用肢體動作表演歌詞內(nèi)容。聲音的大小與用力有關(guān)，用力大，聲音響，用力小，聲音輕。 ，由業(yè)務(wù)園長、教研組長、班主任所組成的教育教學管理體系，全面計劃、組織、調(diào)控、檢查和總結(jié)幼兒園的教育教學工作。 ，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。 (2)開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶?；顒拥龋瑒?chuàng)造機會為幼兒提供展 示的舞臺。舉行每月集體學習與交流，規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導和同事建立合作伙伴關(guān)系，營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。 (四 )開展多樣教研活動，促進教科研工作。 ，集體備課每兩周至少一次，明確主題、中心發(fā)言人，集體備課成果是修改完善后的教案。 (五 )有效開展主題活動，促進師生能力發(fā)展。 (六 )加強家園一體化建設(shè)，形成 教育合力，豐富教育資源。 ，充分利用家長資源，開展親子活動、實踐活動、家長當教師的活動。 活動準備： 1. 師生共同收集各種民間藝術(shù)作品，如：中國結(jié)、泥塑、紙藝創(chuàng)等，分類布置成 “ 民間藝術(shù)作品坊 ” 。 教師以講解員的身份向幼兒介紹民間藝術(shù)作坊中的作品，告訴幼兒名稱，請幼兒看一看這些作品的內(nèi)容。 三 .幼兒分組活動： 1. 教師引導幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇不同的內(nèi)容。為了使自己盡快勝任本職工作，力求趕上時代教育的步伐，我就積極參加提高自身學歷的學習。在保育工作上，我細致、踏實，照顧好每一位幼兒 。 教學基本功有待提高。 在教學領(lǐng)域上有自己的風格。 在基本功方面不間斷地練習提高。 (3)積極承擔公開課，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學質(zhì)量達到良好的水平。 (7)勇于提出自己的問題和不同觀點，在和別人共同探討中不斷進步。 (2)課后及時寫好反思與體會。 (2)每天抽取半小時的時間練琴，使自己的伴奏水平提高。 (6)利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。 用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，分享自己的特別之處。接著以設(shè)疑、觀看錄像、出示局部猜測等方式呈現(xiàn)詩歌畫面，讓幼兒了解每個人都是最特別的，都是最好的，雖然會有一些小煩惱，都沒關(guān)系。 二、感知詩歌，大膽表達 通過提問，感知理解詩歌。 畫面 7— 8：需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人 出示局部畫面，看看誰來幫助她。 完整欣賞詩歌，啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌 聽了這首詩歌，你覺得發(fā)生在 你身上還有哪些事也變得沒關(guān)系了呢 ? 引導幼兒把它畫下來，并仿編一句詩句