【正文】 等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫(huà)。 (11)喜歡用繪畫(huà)、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對(duì)比。 樂(lè)意與同伴合作開(kāi)展游戲活動(dòng)。 幼兒材料：操作卡 “ 數(shù)物拼板 ” 。 ① 學(xué)習(xí)按物取數(shù)。 “ 擲骰子 ” 。 ，知道它們的用途。 活動(dòng)過(guò)程： (一 )幼兒自由探索材料，感知物體的彈性。 ：你又有什么新發(fā)現(xiàn) ?變形的物體能復(fù)原嗎 ?你是用什么方法讓它復(fù)原的 ?請(qǐng)你來(lái)試一試，在試的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的操作進(jìn)行介紹。 ：你發(fā)現(xiàn)哪些東西有彈性 ?你是怎樣做的 ?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出 拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受到物品的彈性 ) ：現(xiàn)在小朋友用力壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些東西也是有彈性的。 ：剛才大家用了不同的方法，找到了許多有彈性的東西。 幼兒園特色教學(xué)方案篇 9 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 感受祖國(guó)特有的民間藝術(shù)美。 2. 準(zhǔn)備民間戲劇，服飾，特色鄉(xiāng)村音樂(lè)，錄音機(jī)等。 二 .教師請(qǐng)幼兒相互交流。 (1)第一組：剪紙 (2)第二組：捏泥人 (3)第三組：編中國(guó)結(jié) 2. 幼兒活動(dòng)，教師幫助幼兒運(yùn)用已有的技能大膽想、制作民間藝術(shù)作品，鼓勵(lì)幼兒合作設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備：水果 ppt。愛(ài)心等 活動(dòng)過(guò)程： 一、說(shuō)說(shuō)我喜歡吃的水果 (按數(shù)取物 ) 水果店里的水果 提問(wèn)：喜歡吃水果嗎 ?有沒(méi)有和爸爸媽媽一起去水果店里去選水果 ? 提問(wèn)：你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果 ?(幼兒泛說(shuō) ) 喜歡吃的水果 提問(wèn)：果籃里有幾種水果 ? 過(guò)渡語(yǔ)：阿姨每天要為我們準(zhǔn)備餐后水果，想了解你們喜歡吃什么。現(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)好朋友把二個(gè) 喜歡的水果連在一起，找找 2 個(gè)人都喜歡吃的水果是什么，有幾種 ? 提問(wèn)：兩個(gè)人喜歡吃的水果是什么 ? 小結(jié)：只要把水果盤(pán)子放在一起，找到你有、朋友也有的水果就是二個(gè)人都喜歡的水果。 提問(wèn)：哪種水果，喜歡吃的人最多 ?你怎么看出來(lái)的 ? 小結(jié)：愛(ài)心多的表示數(shù)字大，也就是喜歡的人多 。 四、延伸活動(dòng)：將結(jié)果告訴阿姨。 一、班級(jí)情況分析 經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。 對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義 (情緒、態(tài)度等 )。 用不同的方法分解 (或組成 )一組物體 (6— 10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。 四、社會(huì)領(lǐng)域 愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng) 遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試 主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。 五、美術(shù)領(lǐng)域 能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。 遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。 加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。 向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。 總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力 ! 幼兒園特色教學(xué)方案篇 12 學(xué)習(xí)目標(biāo) . 通過(guò)游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。奪球的過(guò)程中，要多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶。 。鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。 活動(dòng)過(guò)程 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 形式 ：小組 1. 傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。 每周定期填寫(xiě)好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)。 教育孩子遵守課堂紀(jì)律，舉手發(fā)言，積極回答老師問(wèn)題。 進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫(huà)面的深淺、冷暖關(guān)系。 進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。 了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。 運(yùn)用標(biāo)記等記錄周?chē)挛锖同F(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。 能專注地閱讀圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。 提問(wèn)：一個(gè)星期，我們到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾種水果 ? 小結(jié)：我們需要共同選出 5 種大家都比較喜歡吃的水果 ) (出示統(tǒng)計(jì)表 )共同回憶果籃中的水果。 幼兒 操作并互相檢查。頭像若干 。 幼兒園特色教學(xué)方案篇 10 活動(dòng)目標(biāo)： 在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多，數(shù)字小表示數(shù)量少，理解數(shù)的實(shí)際意義。 2. 說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的藝術(shù)作品是什么，它是什么樣的。 活動(dòng)過(guò)程： 一 .教師帶領(lǐng)幼兒參觀 “ 民間藝術(shù)作坊 ” ，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 3. 積極參與簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)游戲。 ：有彈性的東西有什么用 ?如床墊為什么要做成有彈性的 ?跳高架下為什么要放置海綿墊 ?衣服袖上為什么要裝松緊帶 ?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彈性與生活的關(guān)系，知道物體彈性的有用之處 ) ：你還見(jiàn)過(guò)哪些東西有彈性 ?回家后再找一找還有哪些東西有彈性。 ：請(qǐng)你到室外再找一找還有哪些物體有彈性。 (二 )在活動(dòng)室內(nèi)尋找有彈性的物體。 (引導(dǎo)幼兒自由玩，在玩的過(guò)程中，請(qǐng)幼兒可以多選用幾種材料進(jìn)行探索，并感知物體的彈性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 蹦蹦床、像皮球、羊角球、皮球、長(zhǎng)皮筋等。 ，收拾、整理材料。 ② 學(xué)習(xí)按數(shù)取物。 教師與幼