小學英語心得100字(優(yōu)秀3篇)-預覽頁
【正文】 小學英語心得 100 字篇 2 暑假里，我認真閱讀了一本關(guān)于 “ 如何確立課堂教學新理念，如何提高自己課堂教學藝術(shù)水平 ” 的書，書名是《小學英語有效教學》。這本書讓我感受到教育專著中那份鮮活的理念，體會到專家引領(lǐng)的那份頓悟，捕捉到最前沿的教育信息與動態(tài)，體會到名師的指點迷津。 有效教學是 “ 為了提高教師 的工作效益、強化過程評價和目標管理的一種現(xiàn)代教學理念 ” 。如果教師在講課時不具備這些條件，那么即使教師教得十分辛苦，也不能稱之為真正有效的教學。再如為了突出英語學習的氛圍，我們還可以在課后讓學生布置英語角，辦英語手抄報等，讓學生活躍在英語的氣息中?，F(xiàn)在小學英語教學普遍存在課時緊班容量大的問題，盡管一些專家和有關(guān)工作人員在多方努力但至今還沒有一個很好的解決辦法。比如我 們要在新課上將 1115，那么對 110 的復習和對 how many 的回顧就非常必要，這一步可以在課前進行，也可在新課的開始時通過 Warmup 來完成。在教學過程中，讓學生多聽些生動、有趣、幽默的對話和短文，讓學生在愉悅中潛移默化地獲得信息，積累素材，豐富知識，激發(fā)興趣。教師講解多，必然減少學生練習、實踐的機會。 快節(jié)奏指的是學生學習和操練的節(jié)奏要交替緊湊。 課堂教學活動目標要明確 在小學英語課堂教學中我們應該采用貼近學生生活的，易于學生參與體驗的任務型教學活動。小學英語教學中主要有借助實物和圖像創(chuàng)設(shè)的教學情境，借助動作 (活動 )創(chuàng)設(shè)的教學情境，表演，借助語言創(chuàng)設(shè)的教學情境，例如，在學習文具的詞匯時，我利用 pen, pencil, pencilcase, eraser, ruler, crayon等實物或圖片進行猜謎游戲，讓學生猜書包中的物品 。如，有位教師在教授 “My clothes” 的內(nèi)容時，設(shè)計了開服裝店，買服裝的活動。 運用手勢喚醒學生積極的情感態(tài)度。 簡筆畫讓英語課堂充滿活力。 英語教學中多媒體 技術(shù)的應用。 三、 課后的及時多樣的鞏固練習作業(yè) 雖然小學生對英語學習較為感興趣，但由于課業(yè)及家庭等多方面原因，學生課外用于英語學習的時間很難得到保障，而英語作為一門語言來學習，鞏固的過程必不可少，這就要求我們教師要給他們設(shè)計豐富多樣有能夠起到有效作用調(diào)動其積極性的課后作業(yè)形式。 說一說，演一演。一次根據(jù)這一心理特點，我們還可以把單詞鞏固作業(yè)，設(shè)計成繪畫型作業(yè)，如單詞卡片的制作，同類單詞一覽表等。 錄制磁帶，觀看相關(guān)英語欄目等。這兩點并不是對立的，它充分體現(xiàn)了我國古代教育家的智慧 “ 教學相長 ” 。所以，我們必須不斷地學習以更新自己的專業(yè)知識，并深入研究教材，研究學生，絕不能閉關(guān)自守、滿足于現(xiàn)有的成績而寸步不前，要多接觸名師，學習新的教育教學方法和理念，并付諸實施。使學生獲得英語的一些感性知識 。 歌謠 ,充滿童趣 ,合轍壓韻 ,瑯瑯上口 ,迎合了少年兒童的心理與口味 .簡筆畫 ,一種具有普遍推廣意義的直觀教學手段 ,它運用最簡單的線條和平面形概括地勾畫出物象的主要特征 ,用筆簡練 ,形象簡潔 ,應用簡便 .它有利于活躍課堂氣氛 ,激發(fā)學生興趣 ,化解教學難點 ,變抽象為具體 ,化復雜為簡單 ,并能增強記憶 ,提高學習效果 .運用歌曲和音樂學習語言也是外語教學的有效方法之一 .用教唱英語歌曲的方法把兒童引入英語的廣闊殿堂 ,無疑是符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的 ,它具有以下作用 :激發(fā)學習下去 。小學生的表現(xiàn)欲和榮譽感都比較強 ,適當?shù)卦谡n外開展一些競賽活動 ,既能提高學生學習英語的興趣 ,調(diào)動他們的積極性 ,又能對學生的思維 ,記憶 ,理解 ,反應等能力進行綜
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1