【摘要】復(fù)數(shù)的有關(guān)概念雙基達(dá)標(biāo)?限時(shí)20分鐘?1.若點(diǎn)P對應(yīng)的復(fù)數(shù)z滿足|z|≤1,則P的軌跡是().A.直線B.線段C.圓D.單位圓以及圓內(nèi)答案D2.如果向量OZ→=0,則下列說法中正確的個(gè)數(shù)是().①點(diǎn)Z在實(shí)軸上;②點(diǎn)Z在虛軸上;③點(diǎn)Z既在實(shí)軸上,又在虛
2024-12-03 00:13
【摘要】1復(fù)數(shù)的除法2復(fù)數(shù)除法的法則復(fù)數(shù)的除法是乘法的逆運(yùn)算,滿足(c+di)(x+yi)=(a+bi)(c+di≠0)的復(fù)數(shù)x+yi,叫做復(fù)數(shù)a+bi除以復(fù)數(shù)c+di的商,記作.a+bic+di3a+bic+di=(a+bi)(c-di)(c+di
2024-11-18 01:21
【摘要】1復(fù)數(shù)的乘法與除法2一、復(fù)數(shù)的乘法法則:(a+bi)(c+di)=ac+bci+adi+bdi2=(ac-bd)+(bc+ad)i顯然任意兩個(gè)復(fù)數(shù)的積仍是一個(gè)復(fù)數(shù).對于任意z1,z2,z3∈C,有z1?z2=z2?z1,z1?z2?z3=z1?(z2?z3),z
【摘要】利用導(dǎo)數(shù)我們解決了“已知物體運(yùn)動路程與時(shí)間的關(guān)系,求物體運(yùn)動速度”的問題.引入反之,如果已知物體的速度與時(shí)間的關(guān)系,如何求其在一定時(shí)間內(nèi)經(jīng)過的路程呢?汽車行駛的路程問題:汽車以速度v做勻速直線運(yùn)動時(shí),經(jīng)過時(shí)間t所行駛的路程為Svt?.如果汽車作變速直線運(yùn)動,在時(shí)刻t的速
2024-11-17 12:01
【摘要】導(dǎo)數(shù)的計(jì)算(2)復(fù)習(xí)導(dǎo)函數(shù)的定義00()()()limlimxxyfxxfxfxyxx???????????????今后我們可以直接使用的基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式表11.(),'()0;2.(),'();3.()s
2024-11-18 12:13
【摘要】湖南省邵陽市隆回二中選修2-2學(xué)案推理與證明數(shù)學(xué)歸納法(2)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解數(shù)學(xué)歸納法的原理,并能以遞推思想作指導(dǎo),理解數(shù)學(xué)歸納法的操作步驟;2.能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題,并能嚴(yán)格按照數(shù)學(xué)歸納法證明問題的格式書寫;3.數(shù)學(xué)歸納法中遞推思想的理解.【自主學(xué)習(xí)】復(fù)習(xí)1:數(shù)學(xué)歸納
2024-11-19 20:35
【摘要】導(dǎo)數(shù)的計(jì)算(3)復(fù)習(xí)導(dǎo)函數(shù)的定義00()()()limlimxxyfxxfxfxyxx???????????????今后我們可以直接使用的基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式表11.(),'()0;2.(),'();3.()s
【摘要】《復(fù)數(shù)代數(shù)形式的的四則運(yùn)算-復(fù)數(shù)的加法與減法》教學(xué)目標(biāo)?掌握復(fù)數(shù)的加法與減法的運(yùn)算及幾何意義?教學(xué)重點(diǎn):?掌握復(fù)數(shù)的加法與減法的運(yùn)算及幾何意義鞏固練習(xí)復(fù)數(shù)的運(yùn)算法則復(fù)數(shù)加減運(yùn)算的幾何意義問題引入作業(yè):自由安排復(fù)數(shù)的四則運(yùn)算(一)我們知道實(shí)數(shù)有加、減、乘等運(yùn)算,且有
【摘要】復(fù)數(shù)的幾何意義【教學(xué)目標(biāo)】理解復(fù)數(shù)與從原點(diǎn)出發(fā)的向量的對應(yīng)關(guān)系,掌握復(fù)數(shù)的向量表示,復(fù)數(shù)模的概念及求法,復(fù)數(shù)模的幾何意義;體會數(shù)形結(jié)合的思想在數(shù)學(xué)中的重要意義;體會事物間的普遍聯(lián)系.【教學(xué)重點(diǎn)】復(fù)數(shù)的幾何意義【教學(xué)難點(diǎn)】復(fù)數(shù)的模一、課前預(yù)習(xí):(閱讀教材86--87頁,完成知識點(diǎn)填空):實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)是一一對應(yīng)的,實(shí)數(shù)可以用數(shù)軸
2024-12-03 11:29
【摘要】湖南省邵陽市隆回二中選修2-2學(xué)案導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用:1.1.1變化率問題導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)描述和刻畫現(xiàn)實(shí)世界的過程。體會數(shù)學(xué)的博大精深以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。,為建立瞬時(shí)變化率和導(dǎo)數(shù)的數(shù)學(xué)模型提供豐富的背景?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】(認(rèn)真自學(xué)課本P2-3)探究一:氣球膨脹率問題提出:我們都吹過氣球回憶一下吹氣球的過
2024-11-19 23:14
【摘要】(一)一、教學(xué)目標(biāo):了解可導(dǎo)函數(shù)的單調(diào)性與其導(dǎo)數(shù)的關(guān)系.掌握利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)單調(diào)性的方法.二、教學(xué)重點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)判斷一個(gè)函數(shù)在其定義區(qū)間內(nèi)的單調(diào)性教學(xué)難點(diǎn):判斷復(fù)合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間及應(yīng)用;利用導(dǎo)數(shù)的符號判斷函數(shù)的單調(diào)性.三、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)引入1.增函數(shù)、減函數(shù)的定義一般地,設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镮:如果對于屬于定義域
2024-11-20 03:14
【摘要】(第一課時(shí))單縣一中時(shí)克然多米諾骨牌問題情境一已知數(shù)列的通項(xiàng)公式為}{na22)55(???nnan(1)求出其前四項(xiàng),你能得到什么樣的猜想?(2)你的猜想正確嗎?對于數(shù)列{},na)1(2111????nnnaaa)∈(*Nn
【摘要】高二數(shù)學(xué)組徐瑞虹生活中經(jīng)常遇到求利潤最大、用料最省、效率最高等問題,這些問題通常稱為優(yōu)化問題.通過前面的學(xué)習(xí),我們知道,導(dǎo)數(shù)是求函數(shù)最大(小)值的強(qiáng)有力工具.這一節(jié),我們利用導(dǎo)數(shù),解決一些生活中的優(yōu)化問題.創(chuàng)設(shè)情景實(shí)例探究:學(xué)校舉行慶祝五一勞動節(jié)活動,需要張貼海報(bào)進(jìn)行宣傳.現(xiàn)讓你設(shè)計(jì)一張如圖所示的豎向張貼的海報(bào),要
【摘要】§幾個(gè)常用函數(shù)的導(dǎo)數(shù)教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生應(yīng)用由定義求導(dǎo)數(shù)的三個(gè)步驟推導(dǎo)四種常見函數(shù)yc?、yx?、2yx?、1yx?的導(dǎo)數(shù)公式;2.掌握并能運(yùn)用這四個(gè)公式正確求函數(shù)的導(dǎo)數(shù).教學(xué)重點(diǎn):四種常見函數(shù)yc?、yx?、2yx?、1yx?的導(dǎo)數(shù)公式及應(yīng)用[教學(xué)難點(diǎn):四種常見函數(shù)
2024-12-02 10:24
【摘要】§學(xué)習(xí)目標(biāo);奎屯王新敞新疆一、預(yù)習(xí)與反饋(預(yù)習(xí)教材P22~P26,找出疑惑之處)復(fù)習(xí)1:以前,我們用定義來判斷函數(shù)的單調(diào)性.對于任意的兩個(gè)數(shù)x1,x2∈I,且當(dāng)x1<x2時(shí),都有,那么函數(shù)f(x)就是區(qū)間I上的函數(shù).復(fù)習(xí)2:'C?
2024-11-30 14:35