【正文】 我想，只要我們九年級段上下目標(biāo)明確 ,齊抓共管 ,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會功到自然成。 首先需要的是教師的壯志豪情。有經(jīng)驗的教師要 熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討教學(xué)的方法和策略。 其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強拼搏意識。因此，在九年級段工作中我們緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，利于家長這種特殊的外力。家長之力不可忽略！ 九年級段工作需要老師、學(xué)生和家長形成合力。 要求學(xué)生細化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化 “ 今日事，今日畢，決不給明日 ” 的觀念，既要有歷次考試的總分次第目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績次第目標(biāo)。 充分發(fā)揮班主任的管理作用 一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任?？梢赃@樣說一句話：班級管理決定九年級段工作的成敗。 “ 教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線 ” 這三個教學(xué)原則中，唯有“ 訓(xùn)練為主線 ” 幾乎所有老師都能做到。不提倡用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性。要求每一個學(xué)生做好錯題筆記，考后認(rèn)真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為九年級段年級學(xué)習(xí)中最重要的一個方法和習(xí)慣。把考試卷子分科整理、保 存成冊，錯題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊注明。許多老師在批閱試卷時都發(fā)現(xiàn)，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎(chǔ)試題上，每次考試因?qū)忣}錯誤、粗心大意、答題不嚴(yán)密，解題不規(guī)范，答非所問等原因而失去的分?jǐn)?shù)有幾十分之多，而通過錯題筆記進行反復(fù)鞏固，可使這方面的得分率大幅度提 高。各教師要做到 “ 抓中間，促兩頭；抓談話，促興趣；抓跛腿，促全面 ” ，爭取九年級段 上一臺階。 老師們，學(xué)校把九年級段這副重擔(dān)交給我們在座各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長和上級組織對大家的期待，我們應(yīng)該挑起重擔(dān)，負起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。因此，首先我代表豐新小學(xué)的年輕教師們向全體教師致以節(jié)日的問候，致以誠摯的祝福，祝你們身體健康、萬事如意。 感謝 “ 青藍工程 ” 給了我們這些年輕教師一次非常重要的學(xué)習(xí)機遇，師徒結(jié)隊工作的開展使我們在教學(xué)上有了很大地進步。在前輩們的言傳身教下，我們要孜孜不倦地學(xué)習(xí)和鉆研，不斷加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習(xí)，加快成長，盡快成長為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干力量。我常常覺得，一個人如果能找到一份自己最喜歡的工作，并且通過努力將它做得最好，他就是最幸福的。對于大家寄予我們的信任和鼓勵，我們一定報以時代所要求的勇氣和獻身精神，我們將竭盡全力，無怨無悔！謝謝大家。在我們街道黨工委和中心校的努力下，我們 ~~的教育事業(yè)碩果累累，正一步步走向輝煌。我不會忘記，學(xué)校讓我們到全國多所名校學(xué)習(xí)，回來后確定并優(yōu)化的 “ 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 ” 的教學(xué)模式，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高 。 每次取得成績，我都這樣想：作為一名老師，人生價值的實現(xiàn)是自己學(xué)生的成才 。想起我的班級，在今年長垣縣的教育教學(xué)綜合評估中，名列前茅，我就為這個親手經(jīng)營三年的優(yōu)秀團隊而興奮不已 。對工作中的每一件事，都傾盡自己所能，我就羞于自己的淺薄，無須揚鞭自奮蹄。敬佩和喜歡在心里，便不再允許自己有忐忑：暫且忘記年齡和教齡，把自己當(dāng)成年輕人，重新學(xué)習(xí)。但，嚴(yán)格中不乏尊重和愛，在校園的每一個細節(jié)中都在被努力落實行動著。 ” 在我們 ~~教育的大海中，我只是一滴水，微不足道的一滴，只有生活在由我們?nèi)w老師組成的大海中，才有我的價值。 第一，感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我。可以毫不夸張地說：在我們學(xué)校，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。與他們相比，我 所作所為，是如此的平凡，那么的渺小。而第一次教通用技術(shù)課，基本是一無所知，必須一點一滴從頭開始。同時，我又感覺 到自己是如此的幸運，有那么多人在幫我一起度過難關(guān)。也許有人會阻礙你成 功，但沒人會阻擋你成長。隨著學(xué)科知識的進一步熟悉，在教育教學(xué)上的短板逐步暴露出來，怎樣上好課，怎樣讓學(xué)生喜歡我的課，以往的教育學(xué)和心理學(xué)的知識怎樣才能應(yīng)用到教學(xué)中去？成為困擾我的最大問題！在 09年，我們學(xué)校有很多的老師考取了在職教育碩士，給我?guī)砹艘粋€新的提示，也許，到高校去聽聽課，了解一下最前沿的 教育思想可以為我找到問題的解決思路。為了能使自己做一棵不斷成長的樹，即便再次求學(xué)的路上有再多的困難，我想我都可以克服！ 感悟三：凡事只要自己努力去做了，就可以問心無愧！ 20x1年，是我們學(xué) 校發(fā)展的關(guān)鍵年，因為我們要面臨省級規(guī)范化學(xué)校的復(fù)評。國慶假期回來，我用了整整兩周的時間，一間間教室打掃衛(wèi)生，一件件 儀器收入櫥中。黑板上的泥點，用小刀一個一個刮掉，門窗上的石灰，用洗衣粉一塊一塊擦去，每一間教室的地面，一遍一遍的擦拭。辦公室的高平老師和李立君老師都表示要幫助我，可是我謝絕了，因為她們自己的工作也不輕松。作為學(xué)校、專業(yè)部以及班級建設(shè)都應(yīng)該有一個明確的目標(biāo)。做大，要在規(guī)模上和專業(yè)拓展做文章，形成骨干專業(yè)群，具有集群效應(yīng)；做強，就是要努力打造市級乃至省級骨干專業(yè)，形成優(yōu)勢專業(yè)。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會需要和自身特點選擇職業(yè)發(fā)展方向，順利實現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或 升學(xué)。 第三、要提高學(xué)生管理水平 加強兩種教育：職業(yè)指導(dǎo)和集體主義教育。班主任要注意積累案例，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，必要時與大家分享，為自己成長進步寫下榮耀的一筆。 一、指導(dǎo)思想： 堅持實施素質(zhì)教育的大方向，緊緊抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這條生命線，嚴(yán)格落實常規(guī)管理和行為習(xí)慣養(yǎng)成兩個基本點，扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 教師情況：尹校長及校委領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，本著 “ 能者上，平者讓 ” 的原則，精心挑選能夠勝任九年級教學(xué)任務(wù)的 28 名教師，其中有縣教學(xué)能手 2人，學(xué)科帶頭人 1人，其中，李小偶，朱翠芳，劉麗芳，趙玉琴老師還承擔(dān)著我校的學(xué)科教科研任務(wù)。 三、工作措施與計劃： 備課：借助鎮(zhèn)大教研的東風(fēng)，結(jié)合我校的備課組優(yōu)勢，強化質(zhì)量意識，積極優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。大小紀(jì)律問題一起抓，統(tǒng)一管，為保障教學(xué)秩序提供了有力的紀(jì)律保障。我們九年級規(guī)定：每周至少要開一次班委成員會。 對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的掌握，我們采取教師包學(xué)生制度，語文，數(shù)學(xué)，英語教師每班負責(zé)三個學(xué)生的思想工作，物理，化學(xué)老師每班負責(zé) 2名學(xué)生，其他科目每個老師每班負責(zé)一個學(xué)生，老師與學(xué)生實行動態(tài)的幫扶，這樣受老師關(guān)注的學(xué)生就達到 19人之多，老師需要幫扶的學(xué)生從班里的 12名之后開始進行篩選。