粵教版思品七上21《悅納自己》-預覽頁
【正文】 的我，實現(xiàn)自我的完善。 完善自我 教學內容 《完善自我》這一課是廣東版思想品德七年級上冊第二單元認識自我第一框悅納自我的第三課的內容。 過程與方法 通過“小小形象設計師”、“自我診斷”等環(huán)節(jié)的設計，學習用全面和發(fā)展的觀點評價自己，明確自己的 通過“好又多”客棧的生活化情境的設置，讓學生明白自己需要完善的方向，并明確自己愿意為此付 出的努力。哎！難道理想中的我真是可想不可求嗎？ 同學們，你 是否也過這樣的想法，對自己有著這樣或那樣的不滿呢。 小小形象設計師 下面，請結合身邊的人對你的看法以及你自己對自身的評價，當一回小小形象設計師，為自己設計一個你感到最滿意的形象吧。有一天，他的一位政敵遇到他，開口就罵道：“你長得太丑陋了，簡直讓人不堪入目。因此，他拼命通過自學來克服自己早期知識的貧乏以及孤陋寡聞。他曾經(jīng)說過一句話；“每個人的心中都存在繼續(xù)往前的使命感。你想成為其中的一員嗎，那就來推銷你自己吧。然而，我們又該如何彌補自己不足的地方，達到理想中的我呢。為了達到理想中的我，實現(xiàn)自己的夢想，我們出發(fā)了。 “好又多”客棧特別提醒 ： 過了這個村沒了這個店。熟悉的生活情境， 會讓學生感到親切自然，能夠營造出讓學生安全的心理氛圍，在這樣安全的氛圍中，他們的心理就不設防了，心門也就容易推開 。（書本 30 頁）
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