20xx-20xx學年度小學科學教師個人教學計劃-預覽頁
【正文】 合作、幫助、研討中學習。 實行課課內容當堂理解掌握，下節(jié)課提問打分制度，單元一練一測驗的模式，課堂作業(yè)，及時批改，讓學生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣，而且作業(yè)也實施星級評定。 明天小小科學家： 活動目的：為了進一步增加學生 的動手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力。 20242024 學年度小學科學教師個人教學計劃 (二 ) 一、主要工作 (一 )加強學習、更新觀念，提高教師科學素養(yǎng)以及教育教學理論水平，深層次把握科學教學的真諦 認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆 研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考；又有科學主題教育形態(tài)性研究。 (三 )改善教研方式，提高教研質量 改革傳統(tǒng)教研方式，調動教師參與教研的積極性，指導教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮科學學科的研究與輻射作用，提高教研質量。 (五 )積極參加新課程培訓、調研、專項協(xié)作等多元活動，促進教師專業(yè)成長 認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障； 認真參加《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向；組建學科性研究小組，攻克難關，提高課程理解能力； 根據(jù)市、縣教研室有關規(guī)定，有關學科組織教師教學能力競賽、學科評優(yōu)活動； 根據(jù)市教研室有關文件精神，組織好全國、省、市有關學科競賽。 加強科學教師自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。 實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎
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