構(gòu)建幼兒園高效課堂心得體會5篇-預(yù)覽頁
【正文】 防設(shè)施等，并做好日常記錄。在 x 天下午 5 點十分左右，幼兒離園時，小一班有家長領(lǐng)著幼兒在離園時，在園門口廣場處，小孩跑步趕校車時把其母親絆倒，因此母親腳受傷不能走路，幼兒撞到頭部，頭 部出血紅腫，保安馬上搬兩把椅子給家長坐，并到醫(yī)務(wù)室拿冰袋給幼兒敷冰，稍后幼兒腫塊變小。老人接到小孩之后保安領(lǐng)其到對面候車點乘坐穿梭巴。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標(biāo)、有層次，我們利用每周的教研活動時間，指導(dǎo)教師制訂切實可行的計劃如：學(xué)期計劃、月計劃、周計劃等。 合理的分工，團結(jié)互助，讓管理細(xì)致到位，互相督促，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，及時協(xié)商解決，這樣一來，工作的目的明確，把工作管理到位，做到更細(xì)，從而使工作效率得到一定的提高。首 先由園領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工共同商議，形成各方共同承認(rèn)和接受的指向，提出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃。 規(guī)章制度是幼兒園的 “ 法 ” ，是為實現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)，對幼兒園各項和對教職員工的要求加以系統(tǒng)化、條理化。 構(gòu)建幼兒園高效課堂心得體會【篇 3】 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。 二、認(rèn)真做好保育工作 隨著家長對幼兒園保育工作的重視，因此對幼兒園 對保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全地生活。 在日常活動中，配合帶班老師，為幼兒準(zhǔn)備活動用品，戶外活動時，積極協(xié)助老師組織學(xué)生，眼疾手快，保證幼兒的安全。經(jīng)過我一學(xué)期的努力，我班幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣和道德品質(zhì)上都有很大的進步。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。并且熱情的與家長一起探討教育幼兒中的一些棘手問題，得到了家長的積極響應(yīng)。服從領(lǐng)導(dǎo)的 分配，樂意接受各項任務(wù)，并且盡力把它完成。做好晨間各項準(zhǔn)備工作。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。 四、在協(xié)助教師工作上： 本人能夠積極配合，任勞任怨。 時間在幼兒的成長中過去了， 對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。有壓力同時也有工作的動力，要求自己努力 努力再努力，爭取有更多的收獲。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。我們還會鼓勵幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等 經(jīng)過鼓勵，幼兒進步了不少！
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