小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃的范本-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。 通過(guò)欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié) 奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。 因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注 意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。 提優(yōu)補(bǔ)差的方法：、通過(guò)課堂教學(xué)。 小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期，我擔(dān)任的是 x 年級(jí)段的音樂(lè)教學(xué)，畢竟相處一學(xué)期了，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，x 年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)方面都很認(rèn)真，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣 。 二、教材分析 小學(xué)音樂(lè) x 年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。 三、教學(xué)目的及重難點(diǎn) 突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把 “ 五愛 ” 的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為 “ 四有 ” 的社會(huì)主義 *人和建設(shè)著。 四、教學(xué)的具體措施與要求 (一 )創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的 主體作用 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 黑格爾說(shuō)過(guò)： “ 音樂(lè)是情感的藝術(shù)。 利用教具，培養(yǎng)興趣 烏申斯基說(shuō)： “ 沒(méi)有興趣， *進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)， “ 讀 ” 懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。 趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí) 無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。 (三 )教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 開放的音樂(lè)教學(xué) 音樂(lè)是時(shí)間表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中 ，它的創(chuàng)作自由度是的。 開放的音樂(lè)教學(xué)方法 開放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。 總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)
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