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優(yōu)秀初三學(xué)年英語復(fù)習(xí)計劃-預(yù)覽頁

2025-08-27 13:04 上一頁面

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【正文】 深層內(nèi)涵。 ③ 表達的連貫性??蓪釉~時 態(tài)、語態(tài)作為復(fù)習(xí)重點 ,復(fù)習(xí)其他詞類時要多關(guān)注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。整合所學(xué)課文的知識 ,擴大每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量 ,力求層次迭起 ,吸引學(xué)生的注意力 ,使其保持復(fù)習(xí)的積極性。 優(yōu)秀初三學(xué)年英語復(fù)習(xí)計劃模板 一、指導(dǎo)思想 : XX 年中考在即 ,我將本著以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù) ,以考綱為標(biāo)準(zhǔn) ,以教材 ,指導(dǎo)叢書 ,復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體內(nèi)容 ,根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求 ,結(jié)合我校實際情況 ,我們備課組經(jīng)過討論 ,制訂了周密 的復(fù)習(xí)計劃 ,并組內(nèi)自己出《中考復(fù)習(xí)課時計劃》 ,領(lǐng)學(xué)生進行全面復(fù)習(xí) ,穩(wěn)打穩(wěn)扎 ,爭取在短短的三個月內(nèi)提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力 ,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力 。 2. 以學(xué)生為主體 ,堅持講練結(jié)合的教學(xué)模式。要 求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。在聽力技能方面 ,能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題 。根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例 ,合理安排復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方法很有必要。我采用 “ 三輪復(fù)習(xí)法 ”要求先全面學(xué)習(xí) ,后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí) ,做到著眼全面 ,突出重點 ,點面結(jié)合 ,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機的結(jié)合起來 ,這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重 ,能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識 ,考出優(yōu)異的成績。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性 ,課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識點 ,并與其它知識做橫向、縱向比較 ,幫助學(xué)生鞏固運用。 第二輪復(fù)習(xí) ,專題講解與訓(xùn)練 ,重 ,難點突破 ,實現(xiàn)能力升華 。并通過《中考課時計劃》中的專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測形成能力。 優(yōu)秀初三學(xué)年英語復(fù)習(xí)計劃范文 一、總體目標(biāo) 加強課堂教學(xué) ,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 . 做好中考總復(fù)習(xí)工作 ,培優(yōu)、促中、補差 ,不讓一個學(xué)生漏掉 ,鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進 ,中考爭取穩(wěn)中有升。練習(xí)過程中注重精講精練 ,精雕細(xì)刻 ,決不漏掉一個知識點。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論 ,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu) ,全面地復(fù)習(xí)知識點 ,完成理解記憶 。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明 ,進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。最后進行幾次中考模擬演練 ,演練之后教師要精講精煉 ,在講題上下功夫。熟練掌握對話和課文內(nèi)容 ,所學(xué)語法能達到一定的應(yīng)用程度。這一階段的復(fù)習(xí) ,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性 ,以教師總結(jié)為輔 ,學(xué)生復(fù)習(xí)為主。最后 ,再將 本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中 ,進行再一次檢測。 階段目標(biāo) :熟練的掌握知識要點 ,使知識形成系統(tǒng)。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講 ,對學(xué)生不夠熟練的要重點講 ,在此基礎(chǔ)上 ,結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容 ,按中考題型精選練習(xí)題 ,使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識都能夠加以鞏固。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對學(xué)生進行測 試 ,這一階段要通過對學(xué)生限時測試 ,使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力 ,逐步適應(yīng)中考要求
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